论生活空间和舞台表现的关联性.pdf

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1、音乐探索2011．3lQQ!USIC论生活空间和舞台表现的关联性口朱梅玲(四川音乐学院声乐系四川成都610021)摘要：从声乐课堂训练走入舞台艺术实践是教学中的重要环节，应注重释放和发挥演员自身的表演天性，从而缩短从理解到领悟的过程，进一步缩小从课堂训练到舞台实践的距离，使学生获得表演创作以及进入舞台空间的感觉，解决舞台实践与课堂训练相脱节的矛盾。关键词：表演天性；舞台感觉；真实和虚构；规定情景；观众意识中图分类号：J604．6文献标识码：A文章编号：1004—2172(2011)03--0128—0

2、3人的表演天性是与生俱来的，在游戏和玩伴的玩耍中，在时在课堂(教室)以歌者为中心构建四分之三的圆弧形作为虚欢庆盛典、哄玩具宝宝入睡、劳动、旅游、拍照等都有所表现。拟舞台，其余的空间可被视为是观众席。如果重复这些活动的体验和体现，并使之信念化真实化，演员4．中国最早的戏台(也叫野台)，由四面台发展到三面台，和角色创造也是这些生活情境中的真实再现。作为歌唱演员，舞台没有布景，后来为了让观众能听得见，发展成为镜框舞他所应具备的除了美妙的嗓音之外还应该具有较好的表演和台，也被称之为一面台，开始出现布景(最早的

3、欧洲舞台是古舞台行为的准确把握和表现能力。笔者经过多年教学和舞台代希腊圆形的露天舞台，到中世纪伊丽莎白时代演变为三面实践的积累，认为在课堂训练中将声音、语言、形体有机地结环绕观众的方形舞台，演员～起上场或一起退下，表示这一幕合在一起，使歌者能尽快的适应舞台，缩短从琴房走向舞台的起始或结束，以后逐渐以代用道具椅子当桥，或者用软布搭成时间具有可能性。城墙，背景是用一个幔帐，中国与之也近相同)。18世纪脚光盛行，演员要在舞台前面有一块腰圆式的台面表演。电灯发明之一、规定情景是一种假设后，舞台的表演区就推移到

4、镜框后面，19世纪中叶，欧洲舞台有了三面墙的布置，使观众对舞台空间时间有了更细致的理规定隋景是一种假设，是一种艺术的虚构，演员创造规定解，由于舞台上采用景片布景，所以就形成了闭幕换景的面情景，使角色在他生活的周围环境中具备总的概念和态度。幕、横幕、帘幕、二道幕、天幕。舞台灯光分为面灯(安置在台外1．从歌词中寻找规定情景，挖掘角色行为任务，获得舞台观众席上面的光)，此外还有侧光(灯槽安在横幕背面的天排感觉，是角色从意识走到下意识的过程，也是演员的自我意识灯)。顶灯用作照射景片，也可专门投射表演区。表演区

5、是演员转变为角色的潜意识过程。演员在行为任务过程中(等待、寻在舞台上的里外左右每一种布置(房屋、墙、窗户、树⋯⋯)的找、躲藏、急救等等)产生的舞台感觉都可以从演员的表演天前面能让观众看得见的部位(如图二)。舞台中心表演区相对性中去获得。2．舞台空间由导演和舞美工作者利用舞台手段(灯光、布应的灯光称为主光(mainlight)。如舞台平面图(图一)所示，也就是舞台进深前三分之一和幕线三分之一中段的区域，是演景、服装等等)来创造，演员则是通过形体行为、内心感觉活动创作出与之相应的角色——人物。一切舞台手段

6、都应紧贴剧员表演的中心区域(主台mainstage)。情，演员的任务则要努力探索与追求规定情景中的热情与真实。演员要保持自如、松弛、适度感，抛弃紧张、松懈或过火的表缕，只有演员具有高度的信念和艺术责任感，才能塑造出鲜明的艺术形象，完成在演出中的任务。3．要有舞台感觉，把舞台感觉转换到课堂(教室)中来。通过歌者的视线(眼神)的转移成焦点，创作表演的规定情景。同收稿日期：20I1-02-20作者简介：朱梅玲(1936一)，女，四川音乐学院声乐系教授。128EXPLORAT10NSINMUS】CI2011．

7、3音乐探索与之相符的内心视象。从观众的角度来看，叶菲姆卡是在缅怀和歌颂那位跟反动派斗争而牺牲的傲蕾依兰，而不是叶菲姆卡把自己作为英雄形象展示给观众，这样才会让听众感觉到演唱的真实性和适度感。所以，角色心理活动和形体行为的高度统一是再现艺术人物的高标准要求。＼l后屯后中后左＼1＼lI前右前中～f1IJ压＼IAuditorium镯l囊壤礼堂＼eft(左audiance(理焱f{§ht(磊》图一玛侬·莱斯科第四幕两位主角流放荒原时的场景图二表演区但是在乐池前加上槽宽盖板和灯光的手段，那么表演区从课堂的虚拟舞

8、台走向演出舞台之间还有一个衔接的重也会靠前和扩大至从舞台两侧向观众席搭建的台阶上下做出要环节——走台。这时，演员的步数、步速、步幅、方位、步态都导演要求的相应的行动调度。要计算周全。舞台行动和歌词含义一样，应该是赋予音乐感的。首先，二、对舞台的认知节奏是内心的外化，动作要根据不断的音乐线进行，也有它自1．舞台的结构和表演区域：图一为舞台平面示意图，图二己的“连奏、断奏、延长、中速、快速、强弱以及句段情绪的语气为舞台区域图。语势转换⋯⋯”行动线的速度和节奏