提高课堂授课能力的方法与途径.pdf

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1、基础医学教育，2014年11月，第16卷第11·929·提高课堂授课能力的方法与途径王海波，高鹏，秦向阳，李明华，孙晓莉(第四军医大学药学院化学教研室，西安710032)摘要：课堂授课是传统教育模式的基石，每一名教师都应该掌握授课技巧，提高课堂教学的时效，追求授课艺术与教学效果的完美融合。授课艺术具有情感性、审美性、创造性，是科学、技巧、艺术的有机结合。文章从备课、课堂设计、幻灯制作、语言艺术、课堂管理等多方面探讨了如何提高授课质量，强化教学效果，形成教师独特的授课风格。关键词：授课艺术；教学质量；教学效果中闰分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095—1450(2014)11—

2、0929—04DOI：i0．13754／j．issn2095—1450．2014．11．16Analysisoftheabilitytoimprovein-classteachingmethodsWANGHaibo，GAOPeng，QINXiangyang，LIMinghua，SUNXiaoli(SchoolofPharmacy，FounhMilitaryMedicalUnwe~ity，Xi’an710032，China)Abstract：In—classeducationisthecornerstoneofthetraditionalteachingmode．Everyteacher

3、shouldmasterteachingskills，improvetheeffeeieneyofin—classteaching，pursueaperfectcombinationofteachingartandteachingeffectiveness．Teachingartisthecombi—nationofscience，skill，andartwhichhasemotional，aesthetic，andcreativecharacteristics．Inthisessay，theauthordiscussesmeth-odstoimprovetheteachingqual

4、ityandenhanceteachingeffectivenessfromthelessonplanning，classdesign，slidemaking，languagearts，classroommanagementandotheraspects．Inthisway，theteacherswillbeabletoformauniqueteachingstyle．Keywords：teacharts；qualityofteaching；teachingeffectiveness讲好一堂课实际上是一门艺术_1．2j。授课艺术课前要四备，即备内容(包括教案)、备对象、备是植根于深厚教

5、学功底和丰富教学经验基础上，教方法、备教具J。备课是教学的一个重要环节，是师在教学活动中表现出来的具有诚挚情感的审美教师形成实际教学能力的一个必要过程。只有通过性、创造性的个人才华，是教师运用语言、动作、表课前准备，明确课程标准和内容，熟悉教学对象，掌情、多媒体、教具等手段，为取得最佳教学效果的教握施教方法等，才能很好地完成教学任务。那么，课学方法和技巧。授课艺术具有情感性、审美性、创造前准备究竟应该准备什么呢?性，是科学、技巧、艺术的有机结合，对提高教学质量1．1备内容首先，要明确课程标准。课程标准规至关重要。按照课堂教学质量评价标准，教师讲好定了课程的教学目的和要求，明确了学生必须

6、了解、一堂课需主要把握以下六个方面：一是教学理念。熟悉和掌握的内容。教师要依据课程标准设计本门要坚持以学生为主体的理念，充分体现素质教育和课程的授课内容，采用何种方法、手段才能高质量地创新教育。二是教学设计。要科学合理，适合教学完成教学任务等。对象和课程特点。三是教学方法。要采用多种教学其次，要通读、精读教材，并阅读相关参考教材。方法，特别注重启发式教学。四是教学手段。要合教材是教师导演教学活动的“剧本”。教师应从整理运用多种教学手段，使授课过程生动活泼，趣味性体上把握知识的内在联系及各章节的相互关系，搞强。五是教学内容。要熟悉内容、融会贯通，把握重清内容的内涵和外延，做到融会贯通，要

7、做到授课内点、难点，深度和广度。六是教学风格。要有较强的容整体结构逻辑性好，层次清晰有序。重视“三感染力和艺术性，体现教师的军人气质、语言魅力和基”，阐明重点、难点，信息量适当，对重点内容，要授课风格。采用启发性、趣味性、科学性的融合，精心研讨，分析透彻；对难点内容，教师应分析难在何处，学生容易1课前准备，讲好一堂课的前提条件混淆的问题在哪里，用多种方法帮助他们解决，在授}基金项目：全军医学教育科研计划课题基金资助项目(2010—10MA025