我出走，是为了更好地归来.pdf

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1、社评IEDiTOfRIAl～我出走，是为了更好地归来文I本刊特约评论员肖培东这个考试离去的下午，我看到了我的暑假时者吉他声，或者小号，悠远神秘，简直太享受。光。很美好，很纯净，很自我。它让我合理放纵，当然，你珍爱的声音，可能是蚂蚁微笑的声音，让我在时间的潮里跌宕起伏，让我恣意游走，身是蝴蝶停落枝头的声音，是孩子和你撒娇的声体的，灵魂的。音，是老人碎碎的念叨⋯⋯每个人要有自己的唱假期的品质里，自由，可以自己健康安排，片，刻下这世界芜杂又精致的歌唱。那是生命，无疑是最重要的。教师不能远离这世界的声音。该找个地方走走了。世界不是只有校园大

2、，最为你高兴的是，你终于有时间看看书你的步履不能只在学校里印上痕迹。去吧，找个了。确实，平日里，你是真忙，忙到给自己的乡村，找片田野，看看庄稼是怎么样在夏日的风内心添加养料的时间都没有。每天深夜，你拖里摇曳，看看流水是怎么样在炊烟的召唤下远着一身的疲惫走进凌乱的家里，你一脸愧疚地去，看看秸秆搭成的是怎么样一种悠闲，看看太面对这个家，也面对书架上恹恹欲睡积满灰尘阳又是怎么样悄悄从山沟沟里爬出来。去吧，走的一本本书。教师是最不能和阅读脱离的人。进喧嚣繁华的城市里，你要有一次迷路问询的所有靠物质支撑的幸福感都不能持久，在书香经历，你要有一

3、次在高楼大厦霓虹灯前踯躅迷世界里浸泡出来的淡定宁静，才是我们幸福的茫的体验，你的生活不能只在教本上。去吧，到真正源泉。这个暑假，泡上一杯咖啡或清茶，大山深处，到碧海金滩，到你应该要去却总没有看上几本好书。不怕累的话，思考几个问题，时间去的地方，在生活的其他背景里寻找风景，写上几篇文章，别让碎片化、浅层次的阅读淹在世界的其他风景里寻找自己。教学的灵感，一没你所有的时光。你在书里站了起来，你在生半在课堂，一半在生活。活中就站了起来，你的教学，也因此站得更稳该找个时间陪陪亲人了。世界那么大，最爱重更高耸。你的还是你的家。暑假存在的另一个意

4、义，就是其他，比如你打打球，锻炼锻炼，比如你学找回自己的家。把你批改过的作业本，你要教的着做一道好菜，比如你和朋友们约起来打打牌吹下学期教材，暂时搁置起来。你是你的，你还是吹牛侃侃大山，或者，你就好好地睡睡，不用等你的家人的。你已经亏欠风尘中那渐渐衰老或闹钟的铃声死命地唤醒。当然，心情有了，体力者快速青春的面孔许多许多了，这个暑假，你要有了，你去做点公益，表达你对生命的感恩。生和他们多唠唠嗑，说说七月的阳光，说说八月的活，原来，可以这般美好。蝉唱，和孩子一起翻滚在草地上。没有一个天地好好工作，赚足暑假轻松的本钱，努力，为比家更需要你

5、。了享受该有的休闲。我望着校园里的树，望着水把时光交给你的唱片，和我一样，一张一张里的鱼，它们的世界也可以很大很大。地听。在学校．你听到的都是紧促的铃声，赶着“我出走，是为了更纯洁的归来。”这一刻，你奔向教室。这个暑假，可以的话，翻出你珍爱想起里尔克的诗句。我希望，暑假以后，我们都的声音。可以靠在摇椅上，唱机里是钢琴曲，或可以更好地归来。