“预设”是为了更好的“生成”-论文.pdf

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1、艺术天地XUESHENGZHIYOU“预设”是为了更好的“生成”江苏省淮安市淮海路小学张仕红美术新课标指出：美术以视觉形象承载和表达人的思多亮点，否则漫无边际的“生成”，表面上看起来课堂上热闹想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界非凡，但却掩盖不了教学实质的苍白。当然手工课特有的安(美术课程的独特性)。这就要求我们美术老师关注美术的全问题，学生工具的准备包括评价方而(多样性、实效性)四个特性：“凸显视觉性”、“具有实践性”、“追求人文性”、等，从他的教学中，我们都感受到有精心的预设。“强调愉悦性”，并依据这个特性进行教学设计，因此一节

2、生预设很多时候能带来教学的多样体验，同一个环节可动有效的美术课，必须经过精心的预设。目前我们的美术教以有多样思考：学巾还存在着许多影响课堂教学效果的因素，如美术老师如三年级的《色彩明度渐变》导人就可以采用好几种形带的班级多、时间间隔长(一周仅跟学生接触两次)、工具准式。从“色彩”导人、从“变”导入、从“渐变”导入、从“明度”导备问题(特别是手工课需要带大量工具)、学生的创造力问人等。课前这几种我都有模拟，经过学情分析、实验效果以题、课堂纪律问题等等。如果教师带着这些存在的实际问及知识点分析，我选择了“渐变“导入，也即选择一种颜色，题，进行课前预设，

3、将会大大的提高课堂效率，课堂将会有一个逐渐加白色让它逐渐变亮，另一个逐渐加黑让它逐渐更好的生成。因此，多样性、创造性智慧的课堂预设是必不变暗。可少的，预设是为了更好的生成。我们美术老师带同一年级好几个班的课，你可以每个下lfI『我从几个案例进行分析：班尝试一种导入方法，看看哪一种更适合你和学生，这样老一、智慧型、多样性预设，带来精彩生成师也能体验到预设带来的多样效果和教学的趣味。这是苏教版第四册有关花的第二课时，做花。第一课时二、备教材、备学生、备教法，巧妙的环节预设促进更好画花，在第一课时基础E，学生对花的结构特征已有相当的的生成了解，并能用线条

4、、色彩表现出了(画出来)。怎样用不同材课堂预设就是指我们要精心进行课前帑课，根据教材质做出体的花，这是本课要教学的内容，也是教师要思考对日标正确定位、解决重难点，对教材进行整体优化(可以的问题。查教参也可以利用网络参阅别人设计心路，形成自个性案例：《花儿朵朵》设计路)。新课标根据小学生年龄，划分了个学段，我们师：卜节课我们学会了画花，今火这节课我们来学一学备学生不仅要备学段，还要备学生真实水平，和不吲学生个做化，现在老师这儿有一张好看的彩色纸(出示一张彩色的体差异。卜纸)，我把它做成一朵漂亮的拢吧，怎么做呢?二年级的《来画虫》，这是我卜过的一节观摩

5、课，这一课老师再引导学生一起认真思考(这时学生很期待)。突很有趣，但有点难度，特别是对低年级。大家知道，昆虫种类然，老师把纸撕坏了。多，结构复杂很雌表现，课前我进行了精心预设备课，怎样啊呀!怎么办，撕坏了，挺可惜的但也不能浪费，怎么办让学生轻松了解昆虫特并能轻松形象地把它们表现出呢?你们能帮帮我吗?来，突破雉点。在预设时，站在学生角度考，学生平时对昆学生丌始七嘴八舌议论开了，有的说这样，有的说那虫接触少，低学生绘i面i表现能力有限，一般的流程进行教样，老师又撕了一下，这时一学生兴奋地说：老师我们可以学，学生可能连昆虫的荩本型都面不准，特征抓不住，就

6、别把它们贴成仡。说它们的形态了。通过预设我尝试用听、猜、看、说等多种结老9ri,Tl~惊喜地说：这个方法不错，我们一起试试好吗?合方法进行教学，轻松的解决了这一问题，还激发学生学习(邀请这位学生一起拼贴)兴趣和热情。你们也想试试吗?火于评价的预设，l住教学巾我也有假想预设，因我们的全班学一起撕贴。教学i对的是有心维，活动着的人，所以这个预设要多样先是兀意识的随意撕贴，再引导学生怎样有意识的撕、性，只要你课前有准备，卜课是再结合教育机钳，就做剑能贴好看点，从造型，从色彩搭配，构图方面力I1以引导，手巧的促进学生能力、态度、情感价值观提高、从学生发展出

7、发的学生可以做一些市体的化。整个一节课浅人深，层层递有效评价，让评价成为课堂涧滑剂。教师的语青，怎么问，预进，符合低年级学生年龄特征。设学生提问l-I答，怎么应变，我一商很崇拜打{5些会用语青的这节课是一位省赛课一等奖老师的导人，课后Lj这位老师，感觉她们的语言有一种魔，能把学生紧紧吸引住，老师交流得知，这老师在课前也进行了精心的备课、预设。很能调动学生情绪，美术有美术专业术语，特别在美术技法刚丌始他做了很多的花的范作，很美，但转念思考，站在学传授过程巾，语言一定要刮位，低年级学生在路卜遇到我会生的角度，二年级的学生一节课能做得出来么?白已的教学说

8、这是我们的画画老师，高年级就不会，就像音乐巾我们内容已超过学生能力，就随手把一个成品撕了，撕了很多经常把声乐说成唱歌一精心