资源描述：
《试论学校实施心理健康教育的途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浙江青年专修学院学报年第期心理教育功必肇慈鑫她必理健感豁窗的自想李明宽,山东省蓬莱市郝斌中学山东蓬莱265000)。:【内容提要】心理素质在人才素质中具有核心和关健的作用心理健康有两层含义一是指。没有心理疾病;二是指具有积极发展的心理状态当代青少年出现的一些行为偏差大都是由。,,于心理问题而引发的为此学校教育要在教学实践中注重对学生的养成教育开展心理健康。,,教育通过一系列的心理教育内容有意识地激发学生的学习兴趣和心理承受能力使当代青。少年真正成为新世纪的接班人词】心理健;;【关键康学校心理教育方法与途径::中图分类号G44
2、4文献标识码A一、开展心理健康教育的意义,开展心理健康教育是学校德育工作的一项重要内容对于青少年学生的健康成长和顺利。,成才起着决定性的作用为此教育部于199年8月13日颁布了《关于加强中小学心理健康,“”、,教育的若干意见》认为这是落实跨世纪素质教育工程培养跨世纪高质量人才的重要环节,。既是学生自身健康成长的需要也是社会发展对人的素质的根本要求。心理健康教育是实施素质教育的目标之一心理健康是发展良好的心理素质的前提和基。,。础有了良好的心理素质人的心理健康水平也随之提高。,心理健康教育是德育工作的重要内容心理健康教育与德育
3、的关系十分密切是新形势。下德育工作形式的延伸和补充正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干“,:意见》中指出的要积极开展青春期卫生教育和指导通过各种方式对不同年龄层次的学生进,,,行心理健康教育的指导帮助学生提高心理素质健全人格增强承受挫折和适应环境的能。”力。:心理健康教育能促进学生文化科学素质的提高一项测验表明一部分学生学习成绩低。,,下是由于心理素质造成的学生心理素质好学习质量就高从而提高了学生的文化科学素质。、。心理健康教育能提高学生思想道德素质规范学生的行为习惯根据多年的德育工作经,,。验我认为一部分学
4、生出现的行为偏差是由于心理疾病或是由于心理问题而引发的要解决,,。这部分学生的行为偏差首先就必须解决他们的心理问题可谓标本兼治、、,心理健康教育是指有目的有计划有组织地对学生进行心理科学基础知识的传授开展、、,,心理测查咨询治疗和训练使受教育者增进心理环境的内稳度和机体对环境的有效适应以、、,积极而主动平衡而灵巧正确而理智的心理状态去适应和协调当前及与时演进的客观环境。成为改造主观世界与客观世界的强者二、如何开展学校心理健康教育,。4一据《关注青少年心理健康》一文中的报道目前中小学的心理健康状况堪忧我国16岁.,。。的儿童中
5、各种心理卫生问题的患病率1489%共600万青少年心理健康问题已不容忽视:一一收稿日期2029D09:一,,。。作者简介李明宽(1957)男山东省蓬莱市人山东省蓬莱市郝斌中学教师心理教育浙江青年专修学院学报2003年第1期(一)开设心理健康教育课程,这是对学生集体进行在学校开设心理健康教育的课程“”“”,、可分别在各个年级开设身心指导课和学法课等选修课指导学生如何学会生存字公孕、。“”、“”,习学会关心开设学习心理辅导挫折心理辅导等讲座课帮助学生认识身心健康及其,、。“”,对成长的重大影响指导他们适应青春期的学习生活开设考试
6、心理辅导等讲座介绍复、,,。习策略应考技巧等帮助学生减轻学习的心理负担提高学习的效率。、利用日常行为规范教育渗透心理健康教育用一系列的制度要求约束学生的思想和行,,为从日常生活中的一点一滴进行行为规范的养成教育从小培养学生的自我控制和自我约束。能力。“,利用师生文明言行系列教育渗透心理健康教育在全体师生中开展讲普通话写规范文”,“”,。字提倡文明礼貌用语等活动渗透心理健康教育重点培养学生尊重人的良好品德(二)将心理教育渗透到课堂教学中,将心理学原理和对学生的心理健康教育有机地渗透到各科教学之中从中培养学生健康、、。,,的心理
7、优秀的品质良好的学风在学科教学中渗透心理教育优化学习的内部因素挖掘教。,,:材中蕴含的心理教育内容如在数学学科的教学中抓住学生智力因素的开发重在思维能,、、力的培养尤其应侧重于比较鉴别能力分析综合能力抽象思维能力和创造性思维能力的培。,“”、“”,、、养常识教师可以在教学中做到寓理于情寓情于史将情感渗透到教师的语言手势,、。,,眼神之中达到培养学生愉悦热烈的积极情感在体育教学中利用直观性和即时性培养学,。;生成功心理利用集体性和个人性鼓励学生在原有基础上不断发展,,教师应该把心理健康教育渗透到各学科的教学中去渗透到教学的各个
8、环节中去实现心,。理健康教育全员性参与促进课堂教学过程的优化教师在课堂教学中有意识地激发学生的,,。学习兴趣和鼓励学生学习成功从而提高学生学习的自信心和意志力努力取得最佳成绩,、、在课堂教学传授系统科学知识的过程中要训练学生有明确目的连续有条理学习的作,、,风使之在克服困难中培养坚毅顽强的
