谈教育改革中的假象问题.pdf

《谈教育改革中的假象问题.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年第3期No．3，2014教哼探圣(总第273期)EDUCATIONEXPLORATIONSefialNo．273谈教育改革中的假象问题尹雪(东北师范大学教育学部，长春130024)摘要：教育改革的假象突出表现为教育人员的表里不一以及主流媒体的舆论演绎方面。导致假象形成的主要因素包括收益和代价的权衡、客观因素的限制以及职业特点的影响。弱化教育改革假象的途径有：应正确看待教育人员的利益权衡问题，切实满足其对自身利益的合理诉求；应继续加大政府教育经费投入，拓宽教育经费的来源渠道；提升学校教育改革的自主权；确立教师在教育改革中的主体地位；应尊

2、重教师职业特点，转变教育改革的舆论支持方式。关键词：教育改革假象；表现；原因；弱化的途径中图分类号：G521文献标志码：A文章编号：1002—0845(2014)03—0016-03自改革开放以来，我国教育改革进行的可谓轰轰烈的改革煞有其事地表示否定和反对，或对并不赞同的改革烈，但效果却只能说是差强人意。教育改革在总体上呈现给予随波逐流式的顺从和接纳。2)行为上的“作秀”和“包出复杂性、长期性和曲折性的特征。我国教育改革因其教装”。即在参与改革的教育人员中，有相当一部分人是在育投入不足、教育政策偏差、城乡间的差距大等都构成了按自己特有的方式进行

3、改革，甚至于改造改革，其参与改教育改革顺利进行的阻滞因素。而教育改革中频繁显露革的行动及其所反映的改革实际进展状况都未必完全真的假象问题也是阻碍改革顺利前行的关键因素。本文尝实。主要表现为：教育人员貌似劳心劳力，忙忙碌碌，恭顺试对我国教育改革中频现的假象问题进行讨论，并在此基服从，实则是阳奉阴违、得过且过、我行我素的“作秀”行础上分析假象形成的原因及其弱化途径。为，或对其改革的实际进展进行美化和修饰的“包装”行为。显然，仅从某些教育人员对于改革的前台言论和前台一、教育改革的假象及其实践表征行为中，我们就很难准确把握其对改革的真实态度，更无马克思

4、主义原理将事物本质的外在表现分为真相和从对改革的推进现状与发展态势做出正确的判断，这势必假象。真相如实地表现本质，透过真相人们可以对事物有增加了改革过程的复杂性和不可预期性。一清晰并正确的认识，而假象则掩盖或歪曲本质，使人们2．主流媒体的舆论演绎不能对事物的真实情况及发展态势做出正确判断，甚至还教育改革的成功离不开一定的舆论支持。在我国，报会依据假象做出错误的决定和决策。如果某种假象长期纸、刊物、广播和电视等主流媒体通过新闻报道和公众评没有被识破，无疑会严重影响事态的健康发展。本文所讨论等途径成为教育与公众沟通的桥梁，这些媒体是教育改论的教育改

5、革假象指的是在教育改革过程中，有关利益主革的主要舆论阵地。主流媒体为改革宣传造势，鼓舞改革体在言行上表现出的与内心的想法不一致或与教育改革“军心”，坚定公众信念，在很大程度上推进了改革的发进行的真实情况相违背的虚假现象。其突出表现如下：展。然而，“新闻和真实并不是一回事，必须清楚地加以区1．教育人员的表里不一分”。主流媒体在教育改革中扮演的是舆论演绎者的角从改革决策直至成效评价，并非所有参与其中的教育色，其惯常做法就是对教育改革的实际情况及公众心声进人员都能言其所想、行其所言。一部分人在某种程度上掩行选择、修饰和包装。因此，并非所有改革实况和民

6、声民饰了内心的本真想法或美饰了改革的实际状况，形成其对意都能得到媒体的关注，而得以被关注的部分也在“演绎”改革态度的表里不一。具体可分为如下两个向度：1)言论下失去了本真。显然，主流媒体的舆论演绎使我们很难对上的“表里不一”。即在内外有别的“公开场合”中正式表改革中的实际问题和公众意见进行全面而切实的把握，势达的教育改革观点同其在内外无别的“私下场合”里自由必会成为公众积极有效参与改革的阻力，给改革带来一定谈论的教育改革观点之间存在着明显的“价值落差”，甚至的负面影响。“价值反差”n。主要表现为：出于私己的考虑，对内心赞同教育改革的假象一旦形成

7、，会导致社会对教育改革做出不符合实际的判断，进而影响教育改革的实效。因而，收稿日期：2013—12—27作者简介：尹雪(1990一)，女，黑龙江双城人，硕士研究生，从探明教育改革中假象形成的原因对推进教育改革具有重事教育基本理论研究。大意义。一16—二、教育改革假象形成的原因合理性的否定以及改革效果的不确定性难免会使教师产生压力和抵触情绪。而且，即便教师参与到改革中来，也教育改革中的诸多假象的形成原因是复杂的，笔者认难免会因职业习惯的根深蒂固而陷入“理论”难以指导“实为，以下几方面可以看成是促成假象的主要因素：践”的尴尬境地。1．收益与代价间的

8、权衡由于我国教育改革的舆论支持过度强调“形成坚定共教育改革是教育现状所发生的任何有意义的转变，它识”“思想高度统一”，其结果是，“正面宣传”成为许多媒