儿童文学课件 5.儿童文学的文本特征

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1、儿童文学的文本特征一、故事性与儿童阅读故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。故事性与儿童文学故事性与儿童的阅读心理需求故事性与儿童思维特点二、故事性的构成（一）“故事元”和叙事技巧中的“矛盾体现物”1、故事元的内涵和特性在叙事性作品中故事元是人物在特定环境中活动而产生的中心事件。故事元具有无个性特征的特点。儿童文学作品的故事主要靠生动的情节和细节来完善，由于作家按自己的创作目标指向安排作品的情节和细节，使相同的故事元具有不同的个性特征。结论：同一个故事元，在不同的作家笔下可以创作出不同的作品。二、故事性的构成2、叙事技巧中的“矛盾体现物”——

2、“道具”与故事性：“道具”支撑了儿童文学的故事性情节，是构成故事性不可或缺的一个因素。例：动画片《过猴山》中的草帽，安徒生《卖火柴的小女孩》中的火柴列夫·托尔斯泰《跳水》中的帽子、枪；《鲨鱼》中的炮等。二、故事性的构成（二）叙事技巧中的传奇性与意外性传奇性：通过夸张，将生活特异化、漫画化或理想化，因而能够引人入胜。传奇性是指在故事发展过程中通过偶然、巧合、夸张乃至超常的形式来促成情节变化，从而使故事情节的发展既在情理之中，又出意料之外，产生强烈的艺术效果。例：《奇异的巧克力工厂》以大胆的想像、高度的夸张、营构离奇曲折的故事和奇特的人物、事件，创造富有传奇色彩的童

3、话世界二、故事性的构成传奇性是艺术虚构的独特表现：◆通过营构离奇曲折的情节，表现社会生活中多方面的奇情异象，准确地表达了人心所向的必然和可能，从而体现了作品的故事性。《木偶奇遇记》以它变化无穷的传奇性使虚构的故事使儿童读者和成人读者感到真实可信。二、故事性的构成（三）叙事技巧中的完整性、连贯性、生动性与曲折性儿童文学作品以完整、连贯、生动、曲折的故事来抓住儿童读者的。儿童书籍作者首要的职责，是写这样的书，它应该是引人入胜的，激动人心的，有趣的，通畅的和优美的。只要孩子一读到它，就爱不释手。我发现为儿童写书并不容易。对我来说，同写给成人看的小说一样难，或许还要更难

4、些，因为构思一个色彩分明、十分奇丽而又十分新鲜的情节，是一件苦差事。我可能不得不花费许多时间，甚至一年才想出一个情节。我绕着房子、花园、村子和村里的街道溜达，一次又一次地寻觅那鲜明、独特的新构想。怎样写好一个满意的开头，这对我太难了……小小的萌芽逐渐长大了，故事的色彩鲜明起来，一种创造激情慢慢到来。握笔的手也颤抖起来，这时，写书的工作才真正开始了。——达尔二、故事性的构成二、故事性的构成☺完整性指故事反映出一个特定矛盾冲突的发生、发展、转化的全部过程。☺连贯性即指情节节奏紧凑明快，情节的推进一环扣一环，波波相连。☺生动性指情节因其新奇、丰富、曲折、有趣、惊险、动

5、情等特点而达到的引人入胜的效果。☺曲折性指情节的起伏和悬念的设置。（四）叙事技巧中的悬念与气氛控制悬念是作家在故事情节发展中所铺设的悬而待解的疑端。悬念可以激发读者的阅读兴趣和期待心理，控制作品情节的气氛，并增强情节的生动性，增强故事性，从而满足儿童读者的好奇心。悬念的安排◆贯穿全篇的悬念◆情节发展的紧要关头的悬念二、故事性的构成斯蒂文森《宝岛》悬念分析：毕尔成天喝酒，唱古怪歌曲，在海边瞭望，怀着极度恐慌的心情等待着一个“独脚航海人”的出现。悬念：毕尔是什么人？为什么住到“彭保大将”旅馆？为什么提心吊胆地等待“独脚航海”的出现？“种种别出心裁的阴谋诡计在作家笔下

6、都变成灵活的特种游戏。读者读来，似乎感觉到已经揭开秘密内幕的一角了，可到下一章又出现一个新的圈套。直到最后一章，读者还难于猜测下面将如何结局。”——韦苇二、故事性的构成（五）叙事语言的口语化与生活化儿童文学的叙事性语言是一种充分儿童化的文学口语形式，具体体现为用通俗易懂、生动传神的“故事语言”进行艺术的表现。例：《一个唬老虎的小男孩》一个唬老虎的小男孩(节选)英国唐纳德•比塞特……“老虎只等沙奇一走近，就“崩”一下蹦了出来，嘴里吼叫着：“呼尔尔尔尔尔尔尔尔尔！”/沙奇也对着老虎吼叫：“呼尔尔尔尔尔尔尔尔尔！”/老虎生气了。“他把我当成什么啦？”他寻思道：“当成猫

7、？当成兔子？当成玩熊？唔，不对，应该叫‘浣熊’？”/过了几天，沙奇又到外面去，他正在路上走着，被老虎看见了，他一下从大树后头蹦了出来，这回叫得比前回更响了：“呼尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔尔！”/“您好，老虎！”沙奇说着，用手拍了拍老虎的肩膀。沙奇拍老虎的肩膀，老虎觉得太受不了啦，就撒腿跑了。它灰溜溜的，尾巴拖在地上。它磨了一阵爪子，学着吼得更响：“我是老虎呀！”它说。“老虎！老虎虎虎虎！”……二、故事性的构成（六）几种常见的故事构成方式1、三迭式结构，又称“三段法”。在故事情节的安排上，重在表现人物活动和事件发展前后三次的重叠变化，是中外民间儿童文学作品

8、常用的故事结构方式。2、