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1、课改论坛以利用的资源。随着计算机的普通使生层层深入、由浅入深得到提高。子五彩缤纷，使用的家具材质各式各用，一些有毒有害的实验我们可以通四、密切联系生活，使学生觉得化学样；出行有天上飞的、地上跑的，不过视频播放，做到无害化；一些反应就在身边同品牌样式各异的交通工具。我们生现象不明显的可以通过动画处理；家引导学生思考并举例现实生活中活质量提高，但我们付出的代价也是庭小实验可以通过日常生活中的一些的化学应用，如：燃气灶的燃烧是氧惨重的。水、空气被污染了，地球变日常用品之间发生反应，获得知识。化还原反应；食物的消化吸收包含许暖了。作为生活在地球村的
2、公民，我二是新教材充分发挥了教师的多化学反应；蒸馒头包含许多化学反们应有清醒的认识：我们在享受生活潜能。新教材给老师有一个广阔的天应；蒸馒头包含许多化学反应等等。的同时，也应关注我们的生存环境，空，可尽可能发挥自己的才智。而如通过这些，让学生体会到化学就在我改变我们生活中的不良习惯。何设计探究实验问题、提高新教材充们身边，就根植在我们日常生活中。总之，只要我们用心挖掘，总结分发挥了教师的潜能。心有多大，讲随着化学科学技术的发展，我新教材中的化学实验教学，就能让学台就有多大。《实验探究报告册》通们穿上漂亮的衣服，吃上各式各样包生爱学、会学，就
3、能达到老师教得轻过学生运用实验获得知识，解决实验装的各种食品，包括有些同学不必洗松，学生学得扎实的教学目标。作业，链接高考提升所学知识，使学碗，用一次性纸碗或塑料袋；住的房运用电教手段促进体育教学发展 湖北省襄阳市第七中学王国华在体育教学中，我们总感觉到课生看清每个技术细节，更快、更全的建泛地运用动作示范进行教学，使学生越来越难上，这主要是因为传统教学形立表象，还能加深其对动作的理解，让能利用各种感官，获得生动的表象，式单一、方法陈旧。随着信息社会的到学生快速掌握学习内容，提高了教学质形成全面而深刻的感知认识。这就加来，电化教育已成为
4、现代教育技术的一量，缩短了教学过程。快了对技术、技能的掌握。个不可缺少的部分，也越来越显示出它二、突破教师、教学内容限制,优化教在传统的体育课堂教学中,学生的重要性和先进性。用电教手段辅助体学指导效果 体育健康知识的获取大多数来源于教育教学在各地日渐普遍，已成为广大体在体育教学实践中,教学内容除师的课堂讲授,学生往往处于被动接受育教师为圆满完成教学任务、提高教学受学校客观物质条件限制以外,教师的的地位,容量较为有限、单一。电教手效果的一个重要手段。专业特长,、年龄、生理、健康状况、段可以有效弥补传统课堂教学这一不一、认识体育教学规律，
5、领会体育电教学动作示范难度也是影响教学内容足,帮助学生从多种途径获取体育健康教功能的重要因素。电教手段可以帮助教师信息。如:在观看体育比赛的录像的过电化教学，作为现代科技成果进克服此类客观因素对教学内容选择的程中,教师可以指导学生从解说员的解入教学领域后产生的一种新型教学形限制，还能帮助学生掌握运动技能。释中获取更多的体育知识；学生可以态，它在改革传统的教育思想、教学如借助教学录像可以辅助教师进行自通过互联网查阅自己感兴趣的知识；方法，提高教育质量和教学效率，实身不善长或是生理状态不容许的运动互联网还为学生创设了自由的交流环现最优化教育方面
6、显示了现代媒体独技能的教学，从而促进学生对运动技境,教师可以通过网站、论坛为学生解特的功能。先进科学技术在学校的应能的掌握。答生理或心理成长的一些困惑,促进学用，能促使每位教师自觉更新知识、“激发学生体育活动兴趣,培养生的健康发展。教学方法、教学手段，紧跟时代的脚学生终生体育意识”是新课标的基本体育与健康学科有着自身的教学步，这样有利于教育教学的改革。理念之一,而情境是学生兴趣的重要来规律，电教手段也有一定的局限性存但对于体育课程来说，一般人认源之一。随着学校基础设施的完善,优在。在实际的教学中我们应该从教学内为，上体育课就是去操场，上室外
7、活育健康活动课的场地已不仅仅限于室容需要出发结合学校的实际进而去选择动。而电化教学只能在室内，两者根本外,在室内健康课的教学中,多媒体辅恰当的手段。做到运用得当,与教学过联系不上。如果只取其一，难免有失客助教学软件可以将抽象的学生身体发程有机和谐地统一起来。同时学校也要观，我们可以根据现在所具有的条件，育生长知识用图片、影像、声音等形加强体育电教资源的建设,特别是影像发挥优势。在小学体育教学中，教师可式直观地展现在学生面前,使学生对这资源建设,为电教手段在体育与健康学以先上一些体育理论课，让学生了解体些知识不再感到神秘；在技能课的教科中的使
8、用提供必要的保障。相信随着育，了解体育知识，而这个过程就可以学中教师还可以将一些重大赛事的影课堂实践的深入,电教手段在体育与健通过制作课件（可利用软件Powerpoint像再现在
