朱自清荷塘月色课件.ppt

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1、荷塘月色朱自清荷塘月色一、解题由题目可以知道，本文是篇写景的散文。结合课文内容思考，它包含几个部分的内容？两个部分——荷塘和月色二、文章线索A、以行踪为线索小径荷塘B、以感情为线索不宁静宁静C、以景物为线索月色荷塘忆采莲三、整　体　感　知找到文眼，理清感情脉络，理解文章主旨。文眼：就是文中画龙点睛，提示全　　篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那后面必有照应；出现在篇末，卒章显志，那前面必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔后有照应。文眼一般议论抒情的语句里。脉络：每篇文章都有几处回应文眼的地方，　

2、　形成思想感情的脉络。阅读散文时，找　　到文眼，理清感情脉络，才能真正把握　　文章主旨。文　眼：心里颇不宁静脉　络：心里颇不宁静觉得是个自由的人我什么也没有想起采莲的事作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”?这句话在文中有何作用?明确：(1)对现实不满的愤激；(2)对政局和个人前途的忧虑；(3)表现了一种我行我素的闲适心情；(4)表现了作者对美好自由幸福生活的向往。这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜。此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下抒情的基调。有了“不宁静”方求“排遣”，才想

3、起荷塘，引起下文。从哪些语句中，还可以捕捉到萦绕于作者内心的思绪?(1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。(2)但热闹是他们的，我什么也没有。感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对环境的不满之情和孤独寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透露出一丝喜悦的心情。“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“不宁静”。(3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。

4、“可惜”又从热闹的采莲盛况中返回灰色的现实，无奈之情溢于言表。(4)这令我到底惦着江南了。“到底”流露出作者对江南的依恋。作者融情于景，即景抒情，那轻纱般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者当时微妙的心思。他要无牵无挂独自受用无边的荷香月色，就是要摆脱“心里颇不宁静”，而追求刹那间安宁的心境的反映。作者缘情写景，以景衬情，不仅使作品具有绘画美，而且富有情趣美。四、分析思想感情对黑暗现实不满寻求超脱不肯同流合污回到现实对美好追求的寄托反映淡淡的哀愁得到淡淡的喜悦仍是淡淡的哀愁八、课外知识写“月”的诗句1

5、．江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(唐·张若虚《春江花月夜》)这是诗人从自然引起的遐想，对人生有限、宇宙无穷而产生无限感慨。2．海上生明月，天涯共此时。(唐·张九龄《望月怀远》)月亮从海上升起来的时候，远隔天涯的双方都在同一时刻看到了。3．峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。(唐·李白《峨嵋山月歌》)这是作者早年写故乡夜景的有名诗句。高山秋月，月影江流，描绘出一幅优美的清江山月图。暗点秋夜行船，空灵入妙。4．今人不见古时月，今月曾经照古人

6、。古人今人若流水，共看明月皆如此。(唐·李白《把酒问月》)以月亮为见证，说古人今人来去如流水，人生有限而时间无限。5．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(唐·李白《静夜思》)6．露从今夜白，月是故乡明。(唐·杜甫《月夜忆舍弟》)今夜白：诗作于白露节夜晚。前句写见露白而叹自然时序的变迁，后句见月明而思故乡之月更明。通过心理幻觉，表现对故乡的怀念。在战乱中见露见月，更增其忆舍弟之念。7．淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。(唐·刘禹锡《石头城》)淮水：秦淮河。女墙：城上的矮墙。通过对明月的描

7、写，引发了对历史的回忆。江山依旧，人事已非，只有明月多情，穿过女墙仍旧照着这古老荒凉的故都，抚今思昔，怎不伤感!8．天下三分明月夜，二分无赖是扬州。(唐·徐凝《忆扬州》)无赖：无奈。写扬州独占二分明月，是因望见月亮而思念意中人。9．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。(宋·晏殊《蝶恋花》)谙：熟悉，懂得。离别苦：一作“离恨苦”。到晓：因为思忆离人一夜无眠。朱户：红色的门窗。借月抒情，寄托离别的愁思。1O．但愿人长久，千里共婵娟。(宋·苏轼《水调歌头》)但：只。人长久；年寿的长久，感情的长久。婵娟：美女

8、。传说月中住着嫦娥，这里借婵娟指明月。这是一句传诵千古的良好祝愿，宽慰离别的双方。写“荷花”的诗句1．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。(唐·杜牧《齐安郡中偶题》)荷：水生草本植物。夏季开花，大而艳丽、清香；花谢后生莲蓬、结莲子。荷又称芙蓉、芙蕖、菡萏、莲。用拟人的手法写风荷(荷叶受风)，恨芳时不再、美人迟暮，怀着壮志难酬之痛。2．世间花叶不相伦，花人金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。(唐·李商隐《赠荷花》)相伦：相比。尘：比喻渺小?菡萏(handan)：莲花。针对人们重花