五年级数学下册《比例尺的意义》PPT课件(青岛五年制).ppt

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1、比例尺的意义青岛版五年制五年级数学下册教学目标1.理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，在实践活动中体验生活中需要的比例尺。2.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。3.体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。足球场地：长95米宽60米研究战术，需要画一个足球场平面图学习要求：1.确定图上的长和宽的长度。2.画出足球场的平面图。3.写上图上的长和宽的长度。4.分别写出图上长宽与实际长宽的比，并化简。图上距离和

2、实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。1:50000000中国政区图山东省主要城市位置图比例尺1：8000000（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。在一幅学校的平面上，用10厘米的距离表示实际100米距离。求这幅图的比例尺？100米=10000厘米1010000：=：11000答：这幅平面图的比例尺是11000。：学校篮球场平面图米0102030020406080千米图上1厘米表示实际距

3、离20千米你能将它改写成数值比例尺吗?1:2000000选择（1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（）A.5：200B.C.5：20000D.1：4000厘米（2）用1.2厘米，表示实际的60千米，这幅图的比例尺是（）A.1：5000000B.1：500000C.1：5000000厘米40001（3）把线段比例尺千米改写成数字比例尺是（）03060901：60千米B.1：30千米C.1：3000000D.1：6000000（4）一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺是（）

4、A.米0246B.米0200400600050100150200C.米3.辨析题（1）所有的比例尺的前项都是1（）（2）一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定（）4.聪明题用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：100这四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？说出下面各比例尺表示的意思.1:4000004080120千米图上1厘米表示实际距离400米实际距离是图上距离的40000倍,图上距离是实际距离的四万分之一阅读下面一段话，找出其中的比例尺。图上的长和实际长的比

5、是1∶20；图上长和宽的比为1∶4；图上宽和实际宽的比为1∶20；图上周长和实际周长的比为1∶20；图上面积和实际面积的比为1∶400。阅读下面一段话，找出其中的比例尺。图上的长和实际长的比是1∶20；图上长和宽的比为1∶4；图上宽和实际宽的比为1∶20；图上周长和实际周长的比为1∶20；图上面积和实际面积的比为1∶400。