《生物入侵者》公开课课件.ppt

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1、据光明日报（2000年6月12日）报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。1.注意培养科学精神、科学态度和科学的思维方法;学习目的2.了解生物入侵者及其危害，引起重视;3.从文章中进一步学习说明文的写作方法。自读课文1、课后读一读，写一写及注释2、理清

2、说明对象3、概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识（划分文章结构）4、理清本文的说明顺序5、（讨论）本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为:事物说明文事理说明文文体复习jiéqīfānj

3、iùlán一、给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）二、解释下列词语在劫难逃：束手无策：无动于衷：五彩斑斓：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。比喻没有办法。心里一点不受感动；一点也不动心。灿烂多彩。读一读写一写说明对象什么是“生物入侵者”专家们把原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。他们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移

4、到新的生态环境中，并对当地生态系统和人类社会造成很大危害的“移民”叫做“生物入侵者”。生物下定义给事物下定义，要注意三点：一要运用下定义的句式，二要抓住事物本质特征，三语言上还要注意简洁明白。下列生物属于“生物入侵者”吗？为什么？（1）一颗蒲公英种子随风飘荡几十千米后落地，并在那里生根、发芽、成长。（2）山间溪水中的鱼虾随着水流游到大江大河中安家落户。（3）1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝随一艘货船“偷渡”到北美大陆后急剧繁衍并堵塞疏水管道。（4）近年来，原产南美的美丽却凶猛的食人鲳以观赏鱼的身份被引进到

5、某些地区并因此带来霍乱病源。一.(1)“生物入侵者”概念二.(2-4)具体写什么是“生物入侵者”及其危害(2)早期交通不便生态平衡(3)经济损失(4)破坏原生态环境三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径四.(6-7)不同人士对“生物入侵者”的不同态度自由发展加以节制生态平衡五.(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相应的措施现在生物入侵者概念危害途径态度措施逻辑顺序本文主要采用了什么说明顺序？2、本文主要采用了哪些说明方法？表达效果如何？（请在相关语句旁作批注）下定义、列数字、举例子、打比方讨论1

6、、“生物入侵者”有什么危害?(请在文中划出有关语句)列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。举例子：使说明的对象具体形象，便于读者理解。打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。考考你在劫难逃束手无策无动于衷一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。3、仅在美国，每

7、年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。啸聚山林考考你“生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。列数字、举例子二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。1、请概括这段文字说明的中心。2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？3、这段文字主要运用了哪些说明方法？4、这段文

8、字的结构是怎样的？总分考考你三、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？四、对于“生物入侵者”你有什么建议和行动？谢谢福州第二十二中学语文组李琴2009年11月2日，在福州举行以生物入侵与生态安全为核心，解决国际间日益突出的生物入侵问题的国际生物入侵防控大会。来自五十个国家和地区的有关国际组织的代表、外来入侵生物研究领域的中外专家五百多人，其中外籍专家一百五十人，将进一步深入研究