人教版九年级物理第二十章《电和磁》第2节《电生磁》ppt课件.ppt

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1、莆田二十八中欢迎您电生磁知识改变命运学习成就未来九年级物理第二十章第二节莆田二十八中王国亮（1）磁针会转动吗？如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。（2）磁针转动说明了什么？演示1通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。磁针转动方向相反。（2）说明什么？（1）磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针的变化。演示2电流的磁场方向跟电流方向有关。1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。2．通电导线周围存在与电流方向有关的

2、磁场，这种现象叫做电流的磁效应。一、电流的磁效应奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管二、通电螺线管的磁场探究1：学生制作螺线管仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，

3、小组间交流。实　验探究2：通电螺线管吸引铁屑请每个小组给螺线管通电，然后去吸引铁屑，看哪一个螺线管吸引的铁屑最多。为什么？请同学们课后再去进一步研究，作为课后作业。通过吸引铁屑的多少让学生内心明了用铁钉的实际意义，为学习下一节的内容做一个铺垫探究3：通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。探究4：通电螺线管的极性

4、与环绕螺线管的电流方向之间的关系。使用图中实验装置，组成实验电路。通电后观察指针指向，改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。NSNSNSNS通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。2．实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N极就在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。用右手握住螺线管，让四指指向螺

5、线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。三、安培定则1．判断下面螺线管中的N极和S极：2．判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。电源SNNS+—练一练电流的磁效应通电螺线管的磁场安培定则课堂小结谢谢！请多指教！