教学总目标设想教材分析教学要求.doc

《教学总目标设想教材分析教学要求.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学总目标及设想教材分析教学要求提高教学质量的措施本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做（3）组成。1.关于培养良好的学习习惯本册课本承接前10册“习惯篇”的内容，继续在课本开头安排了“不懂就问”和“勤于收集资料”这两项习惯培养图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一。2.关于课文。本册教材安排课文25篇。按照“多边少搬”的原则，本册教材重新编选的课文占90%以上。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育

2、提供了充裕的材料。本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。全册教材大体围绕一个主题组织单元，七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。本册的生字均安排在阅读课文里。继续采用“识写分流”1．学习习惯。（1）培养做读书笔记和不懂、就问的习惯，通过多种渠道学习语文。（2）学会搜集材料并养成习惯。2．汉语拼音。巩固

3、汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3．识字写字。(1)准确认读217个生字。(2)能够按笔顺正确默写生字159个字.能把字写端正、写匀称。(3)继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。4．口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。5．阅读。（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。（3）能借助词典阅读

4、，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。（4）联系上下文和自己的积累，一、阅读教学：1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体

5、会文章思想感情服务。4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。二、口语交际：1．尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望；2．注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；3．充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能；4．鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。三、习作：1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文；2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法；3、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

6、四、单元练习：1、注重实践，提升学生的语文素养2、注重整合，发展学生的综合素养3、注重探究，培养学生的创新素养4、注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合，，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。教材分析教学要求提高教学质量的措施的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，其余的58个生字只要求认识。2.关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。内容为：1.写一篇关于假期生活的习作。2.写一篇表达自己对爸爸、妈妈的爱。3.写一种自己喜欢的美味。4.写一篇描绘剪纸作

7、品的习作。5.介绍家乡的一种产品。6.写一位名人。7.写写语文书里的故事。3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。（5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（7）阅读叙事性作品，了解事件

8、梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。4．习作。（1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（3）学写读书笔记和常见应用文。（4）修改自己的习作，