高中化学审题能力和技巧-论文.pdf

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1、(1)在上述条件下从反应开始直至20S时，N0的平均反应速率为tool·L·rain～．(2)。(填“>”“<”或“一”)，该反应的平衡常数的值为．(3)达到平衡后，如果升高温度气体的颜色变深，则升高温度后2NO。N。O的平衡常数将◇青海李文福(特级教师)(填“增大”“减小”或“不变”)．在日常学习中，经常听到一些学生感叹“又看错(4)达到平衡后，如向该密闭容器中充人0．32了”“我怎么没有注意到”，许多原本得分的题目却错molHe，并把容器体积扩大为4L，则平衡将的很“冤”，究其原因大多是没有把好审

2、题关．审题就(填“向左移动”“向右移动”或“不移动”)．理由是．是对所给题目的文字、数据、图表、模型、实验现象等——有效信息进行分析和研究的过程，这是第一步，也是■此类涉及数据的题目重点要和“空白”作对解析比关键的一步，细致深入的审题是顺利解题的前提，但．(1)根据可逆反应：2NONO，可以这一环节常常被一些学生所忽视，解题就无法谈起．用一Ac／t计算出反应开始20S内N。O的平均反因此，必须重视化学审题能力和技巧的培养．应速率是0．075tool·L·rain，则NOz的平均反应速率为0．15too

3、l·L·rain～；1培养审题能力(2)从60S、80S时对比发现，N。O的物质的量审题时要注意以下几个环节：都是0．08mol，说明在60S时，反应已达到平衡，所以1)要阅读理解题意3一，z4，则C(N2O4)一0．04mol·L，C(NO2)：0．12读题时，要认真全面地阅读题目，逐字逐句地领mo[·L一，该反应的平衡常数K=c(N：O)／c。(NO。)一会含义，心要平和，不能急于求成，要抓住问题的本质0．04／0．12≈2．8．特征，明确化学情境，找到解决问题的突破口．(3)达到平衡后，如果升高

4、温度气体的颜色变深，2)要获取有效信息说明该反应2NO。NO是放热反应，升高温度，平养成对关键字、词、句进行“圈点”，反复推敲的习衡逆向移动，所以K减小；惯，根据化学现象、规律、原理，从多角度、多层次、多(4)0．32toolHe气是惰性气体，不参与反应，容方面挖掘隐含信息，补充题干．器体积扩大4L后，通过跟题设中的数据对比可知，相3)要明确答题方向当于减小压强，平衡向逆反应方向移动．对题目中的文字、数据、图表的关键之处，深刻领②坐标图会、细心品味，弄清题意，排除干扰，方能下笔做题．a．一看横纵坐标．

5、4)要构建知识网路≈．—●王例2室温下，AI(0H)。的K。或溶解度远大于整理知识，使知识系统化和网络化．审题时，题中Fe(OH)3．向浓度均为0．1tool·L的Fe(NO3)3和获得的信息便容易融于自己的认识结构中，使问题得A1(NO。)。混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．下列到同化，从而弥补他们的知识漏洞，可大大提高审题示意图表示生成A1(oH)。的物质的量与加入NaOH能力和技巧．溶液体积的关系，合理的是()．2注意审题技巧1)抓住题眼①数据题——重点看“对照”—I：例1在100℃时，将0．4

6、0mol的NO气体充AB人2I抽空的密闭容器中，每隔一定时间就对该容器内的物质进行分析，得到如下表数据：l时间／sO20406080l『n(NO2)／mol0．40n1O．26／l3／14C。121捐躯赴国难，视死忽如归．2)挖掘隐含条件镕，例5反应：2NH3(g)+CO2(g)CO(NH2)2(s)+H：O(g)，已达到化学平衡，若增大压强，平衡移动，但混合气体的平均相对分子质量不变，下列说法中正确的是()．A原平衡混合气体的平均相对分子质量为30；B原平衡混合气体的平均相对分子质量为26；C起始时

7、，NH。与CO：的体积比为2／1；D起始时，NH。与CO的体积比为14／13◇江苏都德贤，该题在师生中广泛流传着以下错误的理解，，解析认为反应物NH。与CO。的物质的量之比为高考是考生知识和能力的竞争，也是心理素质、2：1，很容易得出错误答案B、C；而在题给条件下并未解题策略与技巧的竞争．高考临近，怎样减少考场上说明NH。与CO。的起始投入料是2：1，混合气体的的失误，如何才能发挥出最高的水平取得最好的成平均相对分子质量还与NH。、CO以及转化的Ho绩，是每位考生最为关注的问题，笔者根据多年来的有关．

8、因此，从混合气体的平均相对分子质量不变，挖备考经验及观察，特提出如下建议．掘其隐含条件，即减少部分的气体的质量与减少部分1高考前几天的准备工作的气体的物质的量之比应完全等于题设达到第1次1)回归课本平衡后气体的平均相对分子质量．设第1次平衡状态高考试题始终坚持考查学科主干知识、重点知识混合气体的平均摩尔质量为Mg·tool～，又设压强增的命题原则，因此以往的一些热点、主干知识，如氧化大，化学平衡移动后又有toolCO。转化为还原反应、元素周期律与元素周期