河海大学心理学讲义5记忆——心理学.ppt

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1、记忆——信息的储存和提取本章内容概要第一节概述第二节感觉记忆第三节短时记忆第四节长时记忆第一节概述一、什么是记忆二、记忆系统三、记忆的神经生理机制一、什么是记忆记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。需要进一步解释的内容识记——记忆的开初阶段，是获得知识经验的记忆过程保持——识记过的经验在脑中的巩固过程，是信息的储存。再现——包括回忆和再认：经验过的事物不在眼前能把它回想起来经验过的事物再度出现把它认出来二、记忆系统遗忘感觉记忆短时记忆长时记忆注意控制过程复述遗忘遗忘检索三、记忆的神经生理

2、机制1、巴甫洛夫条件反射理论的假说2、记忆的神经元回路说3、记忆的神经细胞化学假说4、记忆的脑定位说思考：导致记忆个体差异的原因？第二节感觉记忆感觉记忆也叫感觉登记，是指感觉刺激停止之后保持的瞬间映像。它是人类记忆信息加工的第一阶段。进入各种感觉器官的信息，首先被等级在感觉记忆中。感觉记忆包括：图像记忆和音响记忆。图像记忆：视觉刺激停止后，视觉系统对信息的瞬间保持音响记忆：听觉刺激停止后，听觉系统对信息的瞬间保持1、感觉记忆研究经典实验实验：斯帕林部分报告法2、感觉记忆的特征（1）感觉记忆在瞬时间能存

3、储大量的信息。（2）感觉记忆中的信息保持的时间很短。视觉信息约1秒，听觉信息约4秒。（3）感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按刺激的物理特征编码。（4）感觉记忆中的一部分信息被传送到短时记忆中，并在那里赋予它以意义。第三节短时记忆双重记忆理论短时记忆（初级记忆）尚未从意思中消失的那些材料长时记忆（二级记忆）存储着当前未被意思到，但一有必要能意思到的材料1、短时记忆研究经典实验实验：自由回忆实验病理学证据2、短时记忆的特征（1）短时记忆的编码——随记忆材料而相应发生变化英文字母：语音编码汉字：形状编码绘

4、画、脸、身体动作：视觉编码和语义编码（2）短时记忆的容量是有限的7±2组块组块：是指人们在过去经验中已经变为相当熟悉的一个刺激独立体。小游戏：测测你的短时记忆BG3WN5PA2SMZ思考：短时记忆的容量会受什么因素影响？（3）短时记忆是唯一对信息进行有意识加工的记忆阶段——工作记忆信息在短时记忆中主要的加工方式：组块化：根据个人的经验将孤立的项目连接成更大单元的过程。复述：是出声或不出声的重复。无重复时，信息在短时记忆中将迅速消失。（4）信息在短时记忆中存储时间越20秒（5）短时记忆的提取平行扫描系列

5、自中断扫描、系列全扫描第四节长时记忆一、长时记忆的习得1、复述的作用（1）在复述期间将信息保持在短时记忆中；（2）作为信息的传输机构将信息从短时记忆送入长时记忆。维持性复述精制性复述2、组织加工把新材料纳入已有的知识框架中或把材料作为合并单元而组合为某个性的知识框架，这些过程称为组织加工。（1）类别群聚（2）联想群聚（3）主观组织（4）意义编码（5）心象化（6）记忆术3、动机的作用（1）有意记忆和无意记忆（2）试图回忆与记忆效率二、长时记忆的保持1、信息存储的形式（1）程序性知识和陈述性知识程序性知识

6、：即技能记忆，绝大多数是不能言传的。陈述性知识：即事实记忆，是可以言传的。思考：儿童先学习的是程序性知识还是陈述性知识？（2）情节记忆和语义记忆情景记忆：存储个人亲身经历的与特定时间地点有关的信息。容易受其它因素影响。语义记忆：存储与特定时间地点时间无关的语言信息，即普遍事实。（3）语义记忆的理论层次网络模型动物鸟鱼金丝雀鲨鱼鲑鱼蓝知更鸟会吃食有皮肤有翅膀会下蛋有鳃能游泳是黄色会唱歌蓝色的带来幸福的有利齿有危险逆水游可以吃特征比较模型中等呈现刺激（鲨鱼是鱼吗？）探索两个概念特征目录，从定义特征和特异特

7、征两方面决定其整体的类似性两组特征间类似性程度如何？只比较定义特征匹配吗？做出“不是”反应做出“是”反应低高是不是2、信息存储的动态变化（1）保持曲线——艾宾浩斯思考：哪些因素会影响保持曲线？测量方法和指标学习程度不同记忆材料的性质不同（2）保持量的增加记忆恢复想象（3）记忆内容的变化小游戏三、长时记忆的提取和遗忘1、再认和回忆的差别（1）推测率（2）整体信息和辨别（3）信息操作过程2、提取过程提取过程一般由线索产生，搜索、决定和作出反应四个子程序所组成。3、提取的种类（1）直接搜索和联想搜索（2）无

8、意回忆和有意回忆4、遗忘的原因（1）衰退理论（2）干扰理论（3）提取失败理论（4）动机性遗忘理论5、记忆教材的有效方法预习——提问——阅读——复述——回忆——复习测测你的记忆力？桌子　　雨伞　　鲜花　　火车　　土地啤酒　　金鱼　　书本　　鞭子　　杯子报纸　　山楂　　兔子　　星星　　小草钢笔　　领带　　皮包　　山洞　　象牙轻松一刻奇特联想法桌子　　雨伞　　鲜花　　火车　　土地啤酒　　金鱼　　书本　　鞭子　　杯子报纸　　山楂　　兔子　　星