高中物理的教学艺术-论文.pdf

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1、高中物理的教学艺术重庆市綦江实验中学(401420)黄膏焱[摘要]高中物理教学不仅是传授科学知识，而且是一门艺术。成功的高中物理教学就是一种艺术的创造，如果掌握了这种艺术，就可以使物理课堂满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。高中物理教师是物理课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于物理教师的教学手段和教学艺术。高中物理教师应根据物理学科的特点，挖掘物理学科的美和学生的潜力，锤炼自己的课堂教学，让课堂教学成为一门艺术。[关键词]教育理念自主学习责任感夸

2、美纽斯认为：“教育者的艺术表现在使学生能够透彻师选择和实用的教学方法有很多，但没有一种是一劳永逸的，地、迅速地、愉快地学习知识技能。”教学过程必须遵循这一真每一种或者几种教学方法的使用都需要教师根据不同的情境理，精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃其思维的火进行改善和修补。这也是马克思主义原理中的具体问题具体花，来激发学生的情感、兴趣和意志，使学生的认识活动成为分析，要看到事物利与弊的两个方面。举个例子来讲，多媒体一种乐趣，成为精神上的需要，激发学生强烈的求知欲望。在技术是我们经常使用的教学方法

3、之一。多媒体技术在物理课跟学生不断互动的高中物理教学实践中，我们发现教育理念堂上的优势是很明显的，它能够充分吸引学生的注意力、更加的更新、教学方法的改善、多样化课堂模式的开展等教学因素直观地呈现知识、有效活跃课堂气氛等等。但是在具体的使用都从根本上影响着教师的教学效率和学生的学习积极性。因中，这一教学方法也不可避免地存在一些弊端，比如说需要消此，我们要加大力度在相关教学要素的探索上下功夫。而经过耗的课堂时间可能更多、学生的注意力过分集中在多媒体上多年的教学实践，我们有理由说影响教师成功进行这些进步面

4、等等。因此，教师在使用多媒体呈现物理知识的时候，需要的核心因素就是教师本人的教学责任感，因此，高中物理教师考虑和衡量很多的主客观因素，尽量把多媒体技术发挥到最也要有意识地唤醒和激发自己最高的教学责任意识。好的教学效果，减少不必要的负面影响。师生互动也是我们高1教育理念的自觉更新中物理教师常用的一个教学方法，这个教学方法体现的是尊教育理念是影响一名教师开展教学的最重要因素之一。重学生学习主体地位的人文精神，与此同时还可以加强师生时代在发展，学生的情况在发生变化，因此，我们也应该不断之间的感情，更好地激

5、发学生思考的能力。更新自身的教育理念。需要强调的一点是，我们所指的更新并3增强自身的教学责任感不是指完全抛弃过去的教育理念，而是寻找最合适的方法，将高中物理教师教学艺术的不断提升归根结底还是需要教以往的教育理念中依然实用的部分与最新的教育理念相融师强烈的教学责任感。责任感是教师自觉提升自身综合素质合，发挥最佳的效果。①针对高中物理这门功课，教师必须树的核心。有的高中物理教师自恃教学经验丰富，在教学中就根立的最核心的一个教育理念就是增强学生自主学习能力的理据以往的经验千篇一律地使用以往的教学手段和策略

6、，省略念。物理知识不同于人文学科的知识，需要教师带着学生一再了部分的备课过程，结果是并没有达到预期的最佳的教学效地温习和巩固。物理知识是一门规律性、逻辑性非常明显的知果。有极个别的青年物理教师处理自身问题的能力不强，某一识体系，更多的时候强调的是学生将公式和规律有机地融入段时间在生活上遇到了这样那样的难题，心情不好，于是就把到新的题目之中，做到举一反三和发散思维。物理课堂上，教负面的情绪带到了课堂上，影响了教学效率的提升。凡此种种师过多的讲授只可能剥夺了学生进行自主思考的机会；②另都属于教师的责任感

7、不强。一名真正具备强烈教学责任感的外一个重要的教育理念就是学生的自信心往往比他现有的知教师，是能够时刻以饱满的热情投入到课堂上的，是能够时刻识更重要。学生现有知识不够理想往往只是一时的，是学生经用专业的理性态度将生活和工作有机分离的，是能够通过教过努力完全可以弥补的，而学生对自己的学习没有信心，将会学将正能量传递给学生的。在教学实践中，我们应该如何增强从根本上损害学生努力和奋斗的勇气。在教授物理的时候，我自身的教学责任感呢?我认为应该从以下两个方面着手：①有们常常遇到一些很有潜力的学生因为一时的成绩

8、不理想，而规律地反思自身的教学不足。吾日三省吾身，对自身教学勤加丧失了学好物理的信心。一个学生对自己的学习没有自信是反思的教师就是有责任感的教师。教师在反思的时候，仅仅依最可怕的，远远超过学生现有知识不足的危害。因此，在教学靠自身的力量是不够的，还应该在课下通过与学生的交流、与的时候，我们要帮助学生树立自信，鼓励和支持学生的每一点同事的分享，更加全面地了解自身教学中有待改进的地方；②进步，更重要的是，要让学生感受到教师对他(她)的信任。总加强和学生家长的沟通。教师的教