生物高考备考复习建议.ppt

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1、陕西省2013年新课程高考复习备考专家报告会-----生物备考复习建议1一、有关考纲22012年高考全国新课标(生物)考试大纲之能力要求理解能力实验与探究能力获取信息的能力综合运用能力3理解能力理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论4实验与探究能力能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理具有对一些生物学问题

2、进行初步探究的能力包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订5(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写2010年北京卷296获取信息的能力从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。736.斯坦曼由于“树突状细胞及其在适应性免疫系统方面作用的发现”而获得了2011年诺贝尔

3、医学或生理学奖。树突状细胞是机体功能最强的专职抗原呈递细胞。下列关于树突状细胞的叙述，不正确的是（）A.能够直接与B细胞和T细胞相接触B.该细胞的树突与神经元并无关联C.能够直接刺激T细胞活化和增殖D.能够摄取抗原并在细胞内部处理抗原8综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题926.调查是生物学研究的方法之一，下列调查方法的应用不正确的是（）A.在水草丰富的浅水区确定样方调查芦苇密度B.用标志重捕法调查动物的活动范围和迁徙路线C.定期从酵母菌培养液中取样并计数，调查其种群增长D.在较大的样本人群中调查某单基因遗传病的发病率10二

4、、高考中学生表现出的问题11三、高考给我们的信息略12四、积极备考，有效提升131高考复习、命题中的依据教材：学生掌握最基本事实、原理或方法的依据课程标准：教师教学中最重要的依据考试说明：高考中最重要的纲领性文件142复习的核心任务一轮：进行生物学知识点的梳理二轮：构建知识网络，注重专题复习三轮：精选题目，查缺补漏15概念图起源：美国康奈尔大学的一个研究计划定义：概念图是组织和表述知识的工具。它包括众多的概念，它们可以通过每两个概念之间的连线上的连接词共同构成一个命题16（2）整体规划生命活动的物质和结构基础（细胞工程和胚胎工程）；生物的新陈代谢和调节；生物的遗传、变

5、异和基因工程；生物环境与生态工程；生物技术与实践（相关实验）17主干知识生物的新陈代谢和调节；生物的遗传、变异和基因工程；18主干知识一生物的新陈代谢和调节19（一）生物的新陈代谢20植物代谢复习策略动物代谢复习策略微生物代谢复习策略（选修1的专题实验）21酶和ATP22影响酶活性的曲线23（1）生物体内ATP的来源与去向[来源:学*科*网]ATP来源反应式24ATP的去向神经传导和生物电肌肉收缩吸收和分泌合成代谢生物发光光合作用的暗反应细胞分裂矿质元素吸收新物质合成植株的生长植物动物ATP——→ADP＋Pi＋能量酶25植物的光合作用26生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方

6、的小块。抽去叶内气体，做下列处理(见下图及图注)，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是()27净光合作用与总光合作用2805全国理综Ⅲ，206北京理综，2光合与呼吸——曲线分析29影响光合作用的条件303132某种植物在不同光强、不同CO2浓度下光合曲线3336.（06上海）(11分)请回答下列有关光合作用的问题。在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示CO2吸收量。光合与呼吸——表线转换34(1)在下侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。36.

7、（06上海）(11分)请回答下列有关光合作用的问题。在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示CO2吸收量。光合与呼吸——表线转换35(2)该植物叶片的呼吸速度是(CO2mg／l00cm2叶·小时)。(3)在光照强度为千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。(4)在一天中,将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片产生的葡萄糖中有mg将转化为淀粉。(取小数点后一位)(5)据图分析,在0～8千勒克司范围内,光