论当代大众文化的批判与建设.pdf

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1、..3()、03Vol13第ls卷第期湖北民族学院学报社会科学版o一Irn汁u一一卜t一气t一te.r魂叮lld一tesJ1f舞卜阶卜叭、以li.(l日953)比,油一。n‘e.rl‘o年第期(、【从61旧)N31995论当代大众文化的批判与建设孙俊三..如何认识大众文化在当代中国的兴起及其作用和影响如何看待大众文化的特点和品位成了人们对当代大...’LJ众文化讨论和关注的焦点但是许多研究者常常习惯于从自己的角度出发强调某一方面而忽视另外的方.·,·;.:面分析现状多谈发展的少批判负面影响的多谈积极建设的少为此笔者认为既然大众文化已经作为..一种不以人们意志为

2、转移的客观存在出现在我们面前既然有那么多人在大众文化的熏陶下如醉如痴我们便有.、.、、..责任面对现实在认真分析其现状特点优劣利弊的同时以积极的姿态给予建设和引导使其健康发展、一当代大众文化的二里品格、、、、。大众文化是在一定时期内一定地区一定国家新近涌现出来的人们普遍关心接受喜爱的文化大众文、...化反映特定时期内人们的思维方式行为方式和活动方式以及由此产生的文化现象它既是一种观念体系也,..是一仲生活方式还是一种社会心态团大众文化是社会一般文化这个大系统中的一个子系统并在社会一般文..、、、、.;化的制约和规范之下发生作用同时它也同其它文化子系统如主流文化

3、峭英文化经济科技教育等.。。、处在一种错综复杂的联系之中比之于主流文化和情英文化大众文化是一仲较为特殊的文化形式在其性质..。品位和功能方面都具有双重特点这是找们批到和建设大众文化的出发点.。当代大众文化在性质上具有情神产品和商业产品的二重性因为大众文化是应市场经济的召唤而产生的从.、..。其产生之日起便是一种文化商品文化消费品具有文化和商品的基本特证它首先是一种文化无论是从生..产和消费两方面说都具有与物质产品的生产和消费的不同特点它通过创造者的精神生产来满足消费者的情神...、。“需要因此是一种精神产品但它又是一种商品以市场原则为指导格守那些看来是畅销一举

4、成功或破产..”.的秘诀和标准川进行大量复制传播满足大众的文化消费需要..。怎样操作大众文化的精神性和商业性就带来了大众文化品位的二重性如果为了赚钱一味迎合消费者的....、;低级趣味只求感官快适满足浅层的或晰俗的需求就会制造出精神品位低甚至有毒的大众文化反过来、.....如果一味强调教化灌输不照顾文化消费者的兴趣爱好其产品看似思想健康但无人接受难免滞销赔本.、..实际上也是一种低品位产品那种既照顾大众文化消费需要又引导大众去寻求美的主活美的人生同时提高...大众的审美能力即运用大众喜闻乐见的形式反映人类高尚的审美追求使商品性和情神性相结合既有社会效,..。益

5、也有经济效益可谓高品位的理想产品这是当代大众文化建设努力的方间..、、大众文化品位的高下之分带来了大众文化功能上的二重性即娱乐性消遣性与教育性审美性功能的同.,.。、、时并存首先大众文化是一种娱乐性消遣性文化满足人们的精神需要帮助人们在紧张的工作学习之余..。寻找轻松和愉快为大众的情感抒发提供更便当更有效的途径但是我国当代的大众文化比之西方所不同的.、.、.、是在发挥其娱乐性消遣性功能的同时也发挥着教育性审美性功能为人们建构新的价值观念消费观.、.、.。念思维方式及生活方式助一臂之力即在求富求乐的同时求智求美把寓教于乐带入生活的各个领域..、我以为正是由于大众

6、文化具有双重品格才引发了近年来对当代大众文化泣者见匕智者见智的无休止的...争论也就自然出现了当前这种公说公有理婆说婆有理的局面、二当代大众文化研究中的理论误区...面对蓬勃兴起的大众文化现象理论界的看法和态度很不一致有几砷具有代表性的理论观点值得商榷.。.。1怀旧型的后硕式批判当代大众文化是商品经济条件下必然出现的新文化它的出现必然给传统的主流.;文化和情英文化造成极大的冲击必然动摇以往主流文化的一统天下和步调一致必然淡化以往情英文化所刻意.、.、、营造的神圣和神秘并和以往主流文化的灌输强制及教化手段情英文化的启蒙说教为圣贤立言的方式形.。.、、成鲜明对比而

7、且其冲击力大有成为当代中国文化主潮之势民为了稳住阵脚再现以往的辉愧中心权威和.....神圣一部分人认为大众文化的异军突起是在对外开放条件下资产阶级文化乘虚而人的产物它格调低下.....内容卑俗形式公式化接受毫不费力不断败坏或强化人们现有的审美趣味不利于青少年完美人格的形成...有害于社会的精神文明建设必须予以坚决抵制或铲除因此对通浴歌曲指责为资产阶级的鹰赎之音而予以禁、、;、;、止对武侠言情侦探题材等通俗文学斥之为诲淫海盗而予以限制对娱乐性强的电视节目耻笑为浅薄庸;;俗而进行围攻对新异服饰定性为奇装异服而无情扫荡对通俗舞蹈界定为资产阶级娱乐方式而予以声讨⋯⋯等

8、.、。。等当然这种种努力在改革开放解放

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