《马钧传》导学案学生版.doc

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1、《马钧传》导学案【学习目标】1、掌握本文的文言知识点。2、了解傅玄、裴松之注《三国志》、课文的写作背景。3、梳理课文，了解马钧有哪些发明创造。。【知识链接】傅玄（217-218），字休奕，泥阳（今山西耀县东南）人，三国魏末到晋初时的思想家。曾撰写《傅子》一书，现已失传。裴松之注《三国志》：毛主席对裴松之注《三国志》的评价：“李贤贤于颜师古（唐代为《后汉书》作注之人）甚远，确然无疑。裴松之注三国，有极大的好处，有些近于李贤，而长篇大论搜集大量历史资料，使读者感到爱看。‘青出于蓝而胜于蓝’，其此之谓欤？譬如积薪，后来居上。章太炎说，读三国要读裴松之注，英豪巨眼，不

2、其然乎？”《马钧传》就选自裴松之注《三国志-杜夔传》的注文。马钧：《马钧传》所记述的马钧，是三国时魏国人，我国古代有名的科学家。他善于发明创造和革新机械，和那些只会说空话、不重视科学实践的豪门贵族有着本质的不同。史学家裴松之为《三国志》做注时写道：“时有扶风马钧，巧思绝世。”【写作背景】马钧为一代巧匠，创意和手艺都高人一等，但却一直得不到重用。傅玄借此文来表达对贤人怀才不遇的遗憾和感慨。“悬言物理”而不接触实际，正是玄学的显著特征；以神、以言取人，而不以事、以功取人。文中与傅玄争论的“后进领袖”裴秀，对傅玄奔走相告置若罔闻的权贵曹爽，都是赞同玄学的浮华一派。傅

3、玄与他们有着思想上的分歧。 【学习过程】一、预习，积累文言字词（一）看清字形，给加点字的字词注音。1、旧绫机五十综者五十蹑（）（）（）2、更入更出（）3、二子哂之曰（）4、使木人跳丸、掷剑，缘縆、倒立（）5、乃难先生（）6、尝试以车轮悬瓴甓数十（）（）7、中之则堕（）（）8、况自此而降者乎（）（二）解释加横线的字词。（见课下注释）1、少而游豫，不自知其为巧也。2、天下之名巧也3、乃皆易以十二蹑4、又焉可以言校也5、而灌水自覆，更入更出6、其巧可益否7、乃难先生8、言之不已9、悬言物理10、心乖于内，口屈于外11、圣人具体备物，取人不以一揆也12、有以事取之者1

4、3、德行颜渊之伦是也14、是不世之巧无由出也15、此既易试之事，犹忽而不察，况幽深之才，无名之璞乎？16、闻贤不试以事，良可恨也。（三）指出下列句子中加横线的虚词的意义和用法。之：天下之名巧也未之思耳夫何远之有先生乃作翻车，令童儿转之其：其后有人上百戏者，能设而不能动也。少而游豫，不自知其为巧也。先生患其丧功费日其功百倍于常以：乃皆易以十二蹑。患无水以溉于是二子遂以白明帝闻贤不试以事（四）指出句中通假字并解释1、其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。（五）找出古今异义词并解释其古义1、焉可以言知乎（）（）2、为博士（）（）3、此轮扁之对，不可以言言者

5、，又焉可以言校也（）（）4、衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉（）（）5、此马氏之所以不对也（）（）6、悬言物理（）（7、作山岳，使木人跳丸、掷剑，缘垣、倒立（）（）（）（）8、良可恨也（）（）（六）指出活用词并解释1、马先生钧，字德衡，天下之名巧也。（）（）2、以子所长，击彼所短（）（）3、使首尾电至（）（）4、帝以问先生：“可动否（）（）5、飞之数百步矣（）（）6、其巧可益否（）（）7、言之不已（）（）8、是不世之巧无由出也（）（）9、后之君子，其鉴之哉（）（）（七）一词多义1、所以衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模哉此马氏之所以不对也2、难裴子自以

6、为难得其要乃难先生（八）指出下面的特殊句式类型1、少而游豫，不自知其为巧也2、乃皆易以十二蹑3、于是二子遂以白明帝4、与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝5、夫何远之有6、有裴子者，上国之士也7、是不世之巧无由出也8、此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。9、公输般、墨翟皆见用于时，乃有益于世10、悬大石数十（九）翻译下列句子1、此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？2、其不皆是，因不用之，是不世之巧无由出也。3、故君子不以人害人，必以考试为衡石，废衡石而不用，此美玉所以见诬为石，荆和所以抱璞而哭之也。4、以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。二

7、、整体感知：《马钧传》介绍马钧在科学技术革新的5个贡献是什么？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？三、合作探究马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？