单元模块整体反思.doc

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1、Topic2Family,friendsandpeoplearound单元模块整体反思生活化课堂活动实现有效教学坦洲实验中学张静针对“新课标”和“考试大纲”的要求，结合实际情况我就谈谈在九年级英语复习Topic2Family,friendsandpeoplearound单元模块教学的反思。本单元以Family,friendsandpeoplearound为话题来教学生学会如何用英语谈论人的外貌、职业、性格、品质。本单元四个课时都围绕着这一主题展开课堂活动，通过这些课堂活动的有效完成，让本单元的教学达到预设的五维目标。本单元语言技能目标

2、：听：Listenforfamily,friendsandpeoplearound说：Learntotalkabouttheappearance,career,personalities,qualitiesandeventsoffamily,friendsandpeoplearound读：Readthearticlesaboutfamouspeople写：Writethearticlesaboutpersonswhowelove.参照“新课标”和“考试大纲”对话题二的要求，根据学生实际情况，将本单元分成四个课时，安排如下：第一课时：听

3、说输入课。本课时设计了课堂活动主要有：1.头脑风暴小组竞赛形式复习有关familyfriendsandpeoplearound的词汇。2.小组竞赛猜人游戏复习有关人的外貌、职业、性格等句型。3.小组做survey的形式介绍自己的家庭、朋友与周围的人，主要是介绍外貌、职业、性格，充分利用学生的好奇心、好胜心以及自我表现的欲望，安排自由下位作调查，写报告；引导学生日发进入主动学习的境界。该活动将教学内容和生活实际很好的结合起来，并对学生进行了爱家人、朋友和周围的人的情感教育。这三个活动都是根据学生感兴趣的话题以及生活实际而设计的，是为更好

4、实现本模块的语言技能目标而服务的。听的内容是relativesandteacher的故事和一篇关于无私奉献的妈妈的故事,让学生总结听力技巧和策略，同时通过听输入语言知识，体会人的品格。如:hard-working,helpful,loving等等，为下一节课做准备。第二课时：口语课。用歌曲mbethere引出人间有爱，家庭、朋友与周围的人会给我关爱。讨论是哪些品质让我们感受到了家庭、朋友与周围的人的爱，忠诚、友善、勇敢、机智、幽默等等。这一环节可以帮助同学们复习描述人物品质的词汇。再讨论我们怎样拥有这些品质，通过对家庭、朋友与周围的人

5、问候、关怀、倾听、沟通、互相帮助等等。同时•让学生体会总结说的考察项目情景对话和口头作文答题技巧和策略。最后产出的大活动是创设情境：评选最佳室友。学生们在学校里住宿，宿舍就是温馨的家，推选自己宿舍的最佳室友，从人物外貌、品质、事迹三方面介绍候选人，然后全班同学用星星贴纸评选出班级最佳室友，颁奖。对于情景对话（同学之间借钱没有及时归还）和推荐、评选五星级最佳室友活动，同学们很乐于参与，这些活动贴近他们的实际生活，让他们想要说、有话说、乐于说。第三课时：阅读课。从学生感兴趣的名人-DavidBeckham的视频导入，启发学生有阅读文章了解

6、更多DavidBeckham欲望，再引出阅读的步骤。通过讲解阅读理解，把阅读技巧教授给学生，马上进行一•篇关于莫言的阅读理解，让学生能够学以致用，清楚本节课他们要学习的重点，从而强化的阅读的答题技巧和阅读的策略。这两位都是近期新闻报道中的热点人物，学生们有所了解就有阅读理解的基础，并且乐于了解更多就有了阅读理解的兴趣，有读下去的动力。同时读名人的故事，感受成功人的品质，钦佩成功的人，激发学生要为实现自己的中国梦而努力学习。第四课时：写作课。本节课中，首要任务是在前面听说读的基础上输入写的元素。让学生归纳出常见描写人物的五个基本方面，即

7、外貌、年龄、兴趣、性格、评价。然后进一步的让学生分别归纳出描述这五个方面的基本词汇，最后将这些元素放在合适的人物描写上.。给学生的任务有三个，第一个任务是口头作文，即让学生描述自己最爱的家人。第二个任务是一个类似中考的作文题，即让学生根据提示内容描述自己最好的朋友。第三个任务是预测的一个中考作文题，介绍中国之声的一个优秀歌手——平安，让学生了解一个平凡的普通人的成功，去思考从他身上我们可以学到的品质，然后定位自己的人生目标。在口头作文和书面作文的同时•，也让学生体会和总结写的答题技巧和写的策略。这三个任务与学生的实际生活息息相关，在情

8、感态度上让学生学会发现周围的平凡美，去爱周围这些平凡的人。定位好自己的角色，知道自己作为学生的目标是什么，怎么做。总之，教师在教授本单元时，充分体现了对“新课标”的落实；也充分体现了了老师的智慧，生活化的课堂活动不仅使复