激发学习兴趣,打造初中英语高效课堂.pdf

《激发学习兴趣,打造初中英语高效课堂.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、58辫lll霜YINGYu1IAoYu发学习兴趣，打造初中英语高效课堂■湖南省永州市冷水滩区李达中学陈爱军摘要：打造初中英语高效课堂，帮助生成。只有充分调动学生的学习情感、点高的小组则为获胜组。比如：猜singer学生养成良好的英语习惯，提高学生的英燃学生的学习激情，才可以激发出学生的这个单词时，负责单词描述的学生则可语学习能力，是当前初中英语教学课程改英语学习兴趣，从而让初中英语课堂鲜活以如此设问：Youareastudent．Zhou革的重要目标。本文结合多年的教学实起来。教师要打动学生，关键是先要打动Jielunisa——?其他学生假如猜出这个际，立足当前初中英语教学现状

2、，提出了自己，加强跟学生之间的情感交流。可以单词是“歌手”，则记1分。这样一来，学激发学生学习兴趣，打造初中英语高效课说，在日常的初中英语课堂教学的具体过生的英语学习兴趣就大幅度得到提升，堂的几点策略，以期为初中英语教学改革程中，教师的一笑一颦、在课堂上和蔼可从而获得满意的教学效果。提供理论依据。亲的语气与期待学生学好英语的眼神，犹四、引入竞争机制，调动学习积极性关键词：初中英语初中课堂英语如一股股暖流流淌于每一个学生的心田，在初中英语课堂教学活动中，为了调教学高效课堂这样一来定会促进师生情感的良好交流动学生的学习积极性，教师可以引入竞争初中英语是初中教育中的核心课程与互动，构

3、建出和谐的英语课堂学习气机制，让学生参与竞争。在实施竞争机制之一。当前，初中英语教学现状不容乐氛，给学生一个广阔的英语学习与交流空之前，教师要先向班上学生介绍清楚竞争观，初中英语课堂教学效果不佳。许多初间。教师在英语课堂教学提问时，要运用方式、竞争原则及相关奖惩办法，尽量使中英语教师教学方法陈旧，难以驾驭课温和的语气进行提问。比如在学习“Who班上学生能够动起来，积极参与到英语学堂，难以调动学生的英语学习积极性。同wouldliketoshare?”这个重要的句式习竞争中。比如：在传授“问路”这个句型时，一些学生也缺乏英语学习兴趣，不敢时，师生可以运用温和的语气进行一问一的时候

4、，教师则可以先向学生进行提示问开口说英语、读英语，一遇见英语试题就答，互动交流。在交流中师生之间自然就路的句型有Where’S⋯，Canyoutell犹如遇到“拦路虎”。那么，该如何激发出会产生一种情感共鸣，从而激发学生敢于methewayto⋯，HowcanIgetto⋯初中生的英语学习兴趣，提升初中英语在英语课堂教学中各抒己见，大胆地开口等句型，接着引导学生运用发散性的思课堂教学效率呢?本文认为应该从以下说英语。维研究其他意思相近的句型并且进行竞几个方面入手。三、巧设教学情境。激发学习热情争性地抢答。实践证明，实施竞争模式可一、引导初中生课前做好预习良好教学情境的创设有助于

5、初中英以让学生勤于动脑，认真思考，积极参与预习这个环节是初中英语课堂教学语课堂教学的生成。因此，教师要注重课抢答。所给出的答案往往比较丰富，一些的前奏。引导学生做好英语课堂教学课前堂教学情境的创设，不断提升学生的英语学生说出来Canyoutellmehowto的预习工作是打造高效课堂的关键环节。学习热情及兴趣。在情境创设的具体过程getto⋯，Canyoutel1mehowIcan兴趣是最好的老师，要引导学生认真预中，教师应该密切联系英语课堂教学的具getto⋯等意思相近的句型。可以说，引习，则教师要晓之以理，激发学生的英语体内容与具体的课堂教学目标：同时应该入这种竞争性的学习

6、机制能够有效提高学习兴趣，让学生明白预习的重要意义。符合学生的英语学习水平，这样才可以让初中英语课堂的教学质量。教师必要的时候可以适当布置一些与课学生积极地、全身心地参与到英语课堂教五、灵活运用多媒体技术。优化教学堂教学内容紧密相关的预习任务，让学生学中，从而打造出高效的初中英语教学课方法对课堂教学的重点与难点先有大致的了堂。比如：英语单词学习是学生的老大多媒体技术等新教学技术近年来如解。教师也应该在课前做好教学方案的设难。如果运用游戏的方法来创设教学情雨后春笋般涌现，在课堂教学上的优势越计，为课堂教学的生成做好铺垫。比如，在境，帮助学生记忆英语单词，则可以起到来越凸显。如果将

7、多媒体技术灵活用于初第一次传授英语的过去式时态时，因为学事半功倍的效果。这种教学方法的具体中英语课堂教学，则会收到意想不到的教生是第一次学习这个时态，为此教师应该做法为：依据5人一组的分组原则，对教学效果。这是因为初中英语采用多媒体技引导他们先预习这一内容，使他们对过去学班级的学生给予分组，然后教师把事术教学具有自主性、开放性、多元性与创式有一个粗略的了解，从而为打造高效的先制作成的英语单词卡片发放给每一个造性等特点。多媒体技术主要是通过图文英语课堂夯实基础。小组的学生，要求每一位学生运用英