科学第四单元教案

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1、13．浩瀚的宇宙教学时间：教学目标：一、科学探究目标1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2．能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3．能对自己的观点或想法说明理由。二、情感态度与价值观目标能与其他同学交流自己的科学小论文，并能发现别人或自己小论文中存在的问题。三、科学知识目标能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。四、科学、技术、社会、环境目标能提出几条保护美丽星空的建议。教学重点和难点：通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，有关银河系和

2、宇宙的图片或资料。课时建议：1课时。教学过程：（一）导课教师：你见过“银河”吗？描述你见过的银河的样子。学生交流。教师：在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯天空，那就是银河，是“银河系”的一部分。今天我们就来研究银河系。（二）新课教学◆活动1：银河系和宇宙教师：关于银河系，我们已经收集了很多的资料，现在分小组进行整理，把你们认为最重要的和大家一起分享。学生分小组整理资料。学生交流。教师（出示银河系有关视频）对银河系的情况进行小结。关于银河系，还想知道什么？记录在科学记录本上。学生活动

3、。教师：关于银河系还有很多的问题没有认识清楚，希望同学们努力学习去解开银河系更多的奥秘。学生阅读“科学在线”，用自己喜欢的方式来描述“地球、太阳、银河系和宇宙的关系”。学生交流。◆活动2：给宇宙飞船命名教师：到茫茫的宇宙中去遨游是人类自古以来最美丽的梦想之一，现在中国少年科学院的“少年宇航局”将发射一艘宇宙飞船，正在征集宇宙飞船的名字，你想不想参加？要求：参见教材P65页。学生活动。学生交流。学生互相评价，评选出“最佳命名奖”。拓展：1．在家长的带领下，到野外去观察银河，并把观察的结果记录下来，与同学交流。2．在城市

4、里容易观察到银河吗？这是为什么？我们应该采取什么行动？板书设计：第十三课浩瀚的宇宙银河系介绍（1）外形从地球上看，银河系像一条带子。从宇宙中看，银河系像一个大铁饼。从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。（2）位置地球属于太阳系；太阳系属于银河系；银河系属于宇宙空间。14．探索宇宙教学设计教学时间：教学目标：一、科学探究目标1．能按照要求自己独立进行实物或模型的制作。2．能按照一定标准对宇宙探测器进行分类。3．能总结出使火箭飞得更直、更高的方法。二、情感态度与价值观目标1．能听取别人的意见改进自己的望远镜。2．能主动与其

5、他同学交流自己的资料或意见。3．能向他人介绍钱学森等科学家的事迹并学习他们的精神。三、科学知识目标1．能举例说出宇宙探测器的主要用途。2．能复述“万户”的故事。3．能用自己的话解释火箭运动的动力来源。4．能说出影响火箭飞行的因素及其道理。四、科学、技术、社会、环境目标能说出望远镜的发展对观测太空有什么影响。教学重点和难点：通过查阅资料了解各种各样的宇宙探测器，从而了解人类探索宇宙的历史。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，制作望远镜的材料，有关宇宙探测器的图片。课时建议：2课时。第一

6、课时教学过程：（一）导课1．出示浑天仪图片提问：这个图片里的物体大家认识吗？学生观并回答。讲述：浑天仪是我国古代人民用来研究月球和其他星球的仪器，是东汉的张衡发明的，这表明500多年前，人们就开始用一些仪器来探索宇宙了，今天我们来看看人类是怎样探索宇宙的。（出示课题）（二）新课教学◆活动1：制作自己的望远镜教师：人类探索宇宙少不了要用到望远镜，你知道有一些什么样的望远镜？学生交流教师课件展示各种望远镜，并作相关介绍。（如伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜等，还可以补充介绍其他望远镜，如我

7、国最大的射电望远镜、轨道望远镜等）讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探索宇宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？学生讨论交流。教师：让我们自己来制作一个望远镜。步骤参见教材P68。学生、学生制作并互相展评。(此活动也可以课后完成，视时间而定)◆活动2：宇宙探测器教师：从地球上用望远镜观察宇宙，获得信息是很有限的，到太空中观测，才能获得更多的信息，因此人类向太空中发射了许多宇宙探测器。你们已经查阅了很多的资料，现在各小组整理自己的资料，根据这些探测器的功能进行分类，然后把你们最想和大

8、家分享的告诉大家。学生整理资料并交流。讨论：你还知道哪些宇宙探测器？它们都有什么用途？你认为探测宇宙组好的方法是什么？学生讨论交流。板书设计：第十四课探索宇宙1．望远镜：（1）伽利略折射式望远镜（2）牛顿反射式望远镜（3）射电望远镜（4）哈勃太空望远镜（5）……2．宇宙探测器：（1）天文台（2）望远镜（3）各种行星探测器（4）……第二课时教学时