[精品]小学科学基本功比赛标准.doc

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1、小学科学教学基本功比赛标准比赛项目与权重比赛内容等级与分值比赛方法优良及差一、处理教材的能力（20分）1.教学目标符合《课程标准》要求，切合学生实际，明确具体5432过课行比通说进评2.把握教材准确熟练，并能从“三维FI标”的角度分析、挖掘教材。教材组织科学条理，层次清楚，重点突出，突破难点措施有效108643.注重过程教学，能结合教材内容有机地渗透方法教育和情感、态度与价值观的教育5432二、组织学习的能力（25分）1.课堂程序设计合理，符合知识的逻辑结构和学生的认识规律，合理安排学生活动，组织学生积极参与教学过程9754过课

2、行比通说进评2.能根据学生的心理特征和实际水平恰当选择教法，审时度势地进行启发、诱导、点拔，引导学生生动活泼地自主、合作、探究学习86433.有较强的驾驭课堂能力和应变能力，能迅速准确地收集反馈信息，及时•调整教学程序，能正确处理偶发事件，组织学生有序、高效地学习8643三、语言表达能力（20分）1.能熟练运用专业语言形象、清楚地描述科学现象，准确无误地阐述科学概念。6532过课行比通说进评2.讲解条理清楚，层次分明，逻辑性、启发性强75323.正确运用普通话，语言精炼、生动、清晰、流畅，有感染力，教态自然、大方7532四、实验

3、技能能力（15分）1.了解各类实验仪器的原理，、构造、性能，并能正确地安排调节和使用4321结合所说教材中的实验,当场表述和操作2.演示实验目的明确，有科学性，操作规范；实验现象明显，可见度大；能正确地进行测量、记录、分析误差，得出较精确的实验结果；能及时排除实验过程中的故障，确保实验成功；根据需要，教师能自行设计和改进实验64323.指导学生分组实验时，能引导学生明确实验的目的、原理、步骤，提出观察、记录的要求和需要思考的问题，善于引导学生对实验结果进行分析，自己得出实验结论。5432五、板书板图能力（10分）1.书写美观，字

4、迹工整、规范，板书能简明地反映教学内容和过程，重点突出，纲目清晰，布局合理，主辅板书安排适当6543板书通过说课中板书设计、版画通过命题进行评比2.板画要构图简单、形象，能用最简炼的手法，在短时间内表示出被研究对象的基本特征，板画要与板书、讲解、演示实验协调配合4321六、运用现代化教学手段的能力（10分）能熟练正确地运用多媒体课件等现代化教学手段辅助教学10863通过多媒体等操作进行评比