水利工程专业英语教学的研究与探讨.pdf

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1、课程教育研究教育研究水利工程专业英语教学的研究与探讨范玉f华北水利水电大学河南郑州450011【摘要】培养具有较高专业英语水平的应用型人才既是学校人才培养的需要，也是我国水利水电事业发展的需要本文提出了非智力囱素在．教学活动中的重要性，从非智力因素方面引导学生对专业英语课程的喜爱，针对专业英语的特点，结合水利工程各专业对专业英语的教学方式和方法进行了探讨，通过教学方法的改进可以提高学生的学习效率和成果，对水利工程专业英语教材的编写提出了相应建议．最后对从事专业英语教学的教师素质也提出了一些要求。【

2、关键词】水利工程专业英语非智力因素应用型人才教师素质【中图分美号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)06—0080—02专业英语的英文表达为EnglishforSpeci~Scienceand及讲解上多使用汉语．而师生的英语口语表达能力均没有得到锻Technology．也即是结合各自专业学科的一门实用型英语。21世炼和提高要因此．要想真正提高学生的口语水平．必须改变这种纪是一个知识经济快速发展的时代．科研信息获取、科研成果展填鸭式教育．应和学生建立良好的师生互动。比如

3、，华北水利水电示、国际化的交流合作等大多数形式都以英语为主要的语言工大学是以为水利为特色的综合性高等院校．在水利一级学科下又具fu随着全球国际化和市场化的深入．中国自“十五”开始全面开分为港口航道工程、水文水资源、水工结构，农田水利及工程管理展在水利领域的国际合作和交流．中国正在积极地参与国际组织五个专业．因此．水利工程的专业英语的教学就需要教师能在水和重大国际水事活动。然而．具有相应专业知识并能用较高的专力学等一些基础学科的专业知识的基础上．结合不同专业的特点业英语进行表达和交流的人才缺乏也成为

4、影响事业发展的绊脚以及将来的_T-作环境．设计出具体的学习情境和任务，并提出语石．因此．综合型专业英语人才缺乏的问题也日益受到人们的重言技能和课程设置的要求让学生自我发挥．或分组讨论的方式视目前我国高等学校人才的培养目标是：具有扎实的基本功、宽即结合专业知识．又锻炼学生的英语听说能力．同时培养学生学广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也习兴趣和激发学生的学习热情就是要求同学们能在打好英语语言基本功和专业知识的前提下．2-2课外自学提高逐渐培养全面的应用型人才所以．具有语言特长的

5、专业人才的课堂时间是有限的，为进一步扩充知识面，首先．教师应该培养是今后学校人才培养重要目标和环节。本文作者在多年的指导学生阅读一些有益的外文文献．增加语感和丰富自己的专业英语课堂教学实践中．对专业英语教学的教学模式和教学方法进英语词汇量．同时增加学生在写译方面的练习。比如。寻找合适专行了探索研究。业论文的摘要．让学生来对其进行翻译．并对摘要的写作方法进1．重视非智力因素的作用行归纳、概括。使学生掌握英文摘要的一般写法．然后选择一些中非智力因素主要是指除动机、兴趣、习惯、态度、情感、意志文的论文摘

6、要。让学生将其翻译成英文。从而培养学生写作科技等智力因素以外的心里因素。作者从自己的教学实践中也可以看文献的能力．对学生将来的科研与工作也打下了一定的基础其出：一般学校中智力正常的学生人群几乎占100％，但很多智力正次鼓励、组织学生利用课外时间．积极参加学校各种英语交流活常的学生其学业方面很不理想．考试成绩在某种程度上反映了学动．这是培养语言表达能力的一种方法生对知识的掌握情况．但是研究发现智力水平越高的学生，其考3．教材的重要性试成绩与智商的关联度越低罔这说明非智力因素是关系教学成教材是学生在学

7、习中接受知识信息的最主要最基本的来败的关键．学生是教学的主要对象，学生的学习动机和态度在教源．它不是唯一的教学材料、不是最新最先进的材料，也不一定是学过程中起着决定作用．有经验的教师一般会注重对学生学习目最好最适合学生的材料。因此．教师有责任对教材进行尽心尽力的性的教育．同时端正学生的学习态度。孔子曾说“知之者．不如的改造应充分根据教学目标．在现有的一些老教材内容比较单好之者。好之者。不如乐之者”。即指出了学习兴趣和情感在学习一的基础上．应该结合水利各工程专业英语教学形势的需要增加中的重要性．如何

8、提高非智力因素在专业英语教学中的积极作一些实用性强的内容．如施工计划、施工方案、监理日记、项目可用．作者总结为以下两方面行性研究、招标设计、水资源规划、河道整治等技术文献。甚至教1．1引起学生重视材能够提供最新的科技前沿和趣味阅读．满足学生课下的阅读需一般高等院校的英语教学分为两个部分：基础英语和专业英要这样不仅仅是原来专业知识以英文形式简单的重复阅读与翻语。基础英语是专业英语的基础。而专业英语又是基础英语的应译，更是一种能力的提高，通过水利工程专业英语的学习，即巩固用与延伸没有扎