语文课堂之教学情境探索心得.doc

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1、语文课堂之教学情境探索心得珠海二中李慧2010年1月21日依稀记得高中时候自己最喜欢上的是历史课，作为一名语文教师，这样的回忆多少有些不好意思，但是实话实说，对于高中历史老师的印象深刻的原因，就是因为老师那声情并茂的课堂总是吸引着我跟随她。今天，我也成为了一名教师，很荣幸地承担了高中语文教学的工作，从踏入工作的第一天起我就感受到了高111语文老师的责任和重担。这样一,群刚刚从初中步入高中的孩子们，对于高中的一•切都充满着新鲜和好奇，语文的课堂上，更是充满着更多可供学生们自由联想发挥的阵地，所以每一天的语文课堂我总是会在遗憾

2、和收获中度过，人说：教育本身就是遗憾的艺术。但是即便知道这样的道理我也总是奢望着可以做到尽善尽美。为了能够带给学生们丰富多彩又收获颇多的语文课堂，我也总会“角色互换”地去站在学生的角度设想，什么样的语文课会是最吸引他们，能够带给他们最多笑声和启迪的课堂呢？于是，我的大脑迅速浮现出高中那每一堂引人入胜的历史课的画面。这一次不仅仅是回味那课堂上的有趣画面，而是更加理性地站在教师的角度来回想和总结我的历史老师的课堂教学。终于，我发现了一个最关键的要素——故事+现代。本来距今古远的历史知识，在年轻的历史教师生动地讲述和富有现代气息

3、的语言中娓娓道来，少了许多晦涩艰辛多了无数的轻松诙谐。这就是对于我的课堂教学最大的启示。同时，在年轻教师培训的网络课堂上，我看到了教学情境设置的重要性，这正与历史老师带给我启示不谋而合。俗话说：文史不分家。历史课堂带给我的启示，对于语文教学的借鉴是可以直观转化的。同时，通过在每一节的课堂教学实践中，围绕教学情境的设置，我总结了一下几个方面的心得：%1.借助实物和图像创设的教学情境案例一：《荆轲刺秦王》在教学中，图像是一种直观的工具，图像可把课文中所描写的景色，具体直观地表现在学生面前，使他们获得生动的形象。作为一部距离我们

4、今天遥远的体现古代武士气节的作品，仅仅通过语言的描述使学生感受那种壮烈的送别场面是起不到多大的震慑作用的，于是借鉴电影《荆轲刺秦王》中的视频画面，使全文最具代表性的一•段高潮场景生动地展现在学生而前，并且电影中恰到好处的音乐背景，让他们更加直观地通过视觉、听觉等各方面的感受综合体会了一次“行刺”的过程。%1.借助“背景"创设的教学情境案例三：《记念刘和珍君》鲁迅的文字历来为初高中生们所苦，因为当时作者所处时代的局限，普通话发展没有今天的这般成熟标准，对于当中的大段的语句的理解就颇为耗费时间，于是在这篇鲁迅的文章讲解时，我决

5、定抛开课本中生涩难懂的语句，转而向鲁迅更为生活化的一•面挖掘，结合鲁迅先生的生平经历及在当时的声望和后世的评价，引领学生从佩服鲁迅到喜欢鲁迅再到理解鲁迅入手，接下去的发展对于鲁迅文章的理解学生们自然会产生好奇和亲切感，因为通过对作者生平背景的交代不仅起到了吸引学生的目的，也让学生更加充分地走进了作者的内心，可以带着更多的情感来理解当时当地作者笔下的文字。%1.借助动作（活动）创设的教学情境案例二：《孔雀东南飞》作为文科的代表性学科，语文的教学并不想物理、化学那样具有可操作性。语文的文言感受性除了通过教师的语言和借助多媒体等

6、工具在视觉和听觉上的指弓I,要想让学生更真切地体会文字的魅力和语言的丰富，最好的办法就是调动学生的积极性，主动学习、研究文本。话虽如此，要想真正达到这样的目的，在实际教学中是存在颇大的难度的，因为不是每个学生都在初中小学积累了很好的文字功底，对文学有着浓厚的兴趣，那怎么办呢？终于，我找到了这样一•个机会。高中语文必修二中有一篇乐府诗歌——《孔雀东南飞》，这篇文章中文字虽然不难理解，故事性很强，但是由于篇幅过长，很容易让学生厌倦，于是我想到了本文最重要的特点就是故事性极强，同时又是描写古代男女爱情的诗篇，学生们应该很愿意走进

7、文本，于是我把课堂交给学生，布置了一次话剧排演的作业。给学生两天的时间解读文本，在按照课本原文的基础上集体再创作，发挥，加工成学生易理解，富有现代气息的作品，不出所料，90后的孩子们演出效果很成功，我也将这次的排演视频给我所带的两个班级的学生们交换观看，之后展开讨论，因为是学生们自己创作和排演的作品，他们对于作品的理解更加深刻，也有着自己的见地，对于另一,个班的表演也能做到中肯点评。这一次，真切地让我感受到了教学情境在语文课堂上的生动性和重要性。%1.借助语言创设的教学情境案例四：《荷塘月色》语言表达的形象性能够使听者的脑

8、中呈现的是一•幅幅鲜明而简洁的画面，而不是一些抽象的语义代码。于是，在朱自清先生的这篇文章中，我首先运用“背景”创设情境的方法对朱自清先生的生平经历进行了生动介绍，调动起学生的兴趣，接下来运用了图像（荷叶、荷花、月等等）和声音（莫扎特的《小夜曲》）等最常用的工具帮助学生理解当中形象的比喻，但是这篇散文的