和爱乡村学少年宫 儿童画项目活动记录.doc

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1、“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.3地点儿童画活动中心活动内容前前后后活动过程1、交流课前观察的结果，辅导员同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。2、知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？辅导员可以为学员的作业指定一个主题，也可以让学员讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。3、作业讲评。效果小组合作教学中，充分发挥了学员的主观能动作用。“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间20

2、14．9.7地点儿童画活动中心活动内容天然的斑纹活动过程1、让学员观察收集材料的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？2、制作肌理效果的方法还有很很多。可用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。也可以让学员用绘画的方法来表现美丽的斑纹。3、作业的收集、讲评。效果学员享受到了绘画的快乐，以及成功展示的成就感、自豪感。和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.10地点儿童画活动中心活动内容有趣的鞋活动过程1、欣赏辅导员带的来各种鞋子，引导学员通过

3、“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2、以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。3、绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，鼓励学员制作出不同造型，不同材料的鞋子。4、作业的收集、讲评。效果本节课培养了学员的审美能力和审美情趣。“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.14地点儿童画活动中心活动内容梦幻中的城堡活动过程1、让学员分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。2、肯定学员的大胆构思，激励

4、学员打破常规，自由地创造和表现。鼓励学员选用自己喜欢的材料进行创作。通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现自己想像中的城堡。3、作业的收集、讲评。效果学员充分感受了美术活动的过程，并由此获得一定的美术表现能力。“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014.9.17地点儿童画活动中心活动内容魔幻的颜色活动过程1、引导阶段指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学员挑选两个最喜欢的颜色，调一调。2、发展阶段让学员认识三原色。并且真正理解“原色”的含义。让学员用两个指定的原色调出辅导员出

5、示的那个间色。3、收拾与整理让学员将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。效果学员充分感受了美术活动的过程，并由此获得一定的美术表现能力。“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.19地点儿童画活动中心活动内容大人国与小人国活动过程1、让学员回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。辅导员也可以用一些图片的欣赏让学员明白：大小是通过相互比较才可以显示出来的。2、学员思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？学员根据自己的创意开

6、始作业。3、作业讲评。效果学员能展开积极的讨论和思考，始终保持着好奇心和求知欲望。和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.21地点儿童画活动中心活动内容校园里的花活动过程1、在教室里分别摆放几盆盆栽，请学员观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何穿插的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。2、引导学员在观察的基础上表现花，注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。3、作业的收集、讲评。出示用其它材料制成的花卉作品供学员欣赏。效

7、果学员在绘画上的创造能力和想象能力非常丰富。“和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.24地点儿童画活动中心活动内容最受尊敬的人活动过程1、引导学员思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。辅导员请学员欣赏几幅不同风格的肖像画作品。通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？2、带领学员进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。注重色彩与线条的表现力。鼓励学员大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘

8、制作品。3、作业的收集、讲评。效果学员对本节课充满兴趣与热情。和爱”乡村学校少年宫儿童画项目活动记录辅导员：沈新华、顾惠萍时间2014．9.28地点儿童画活动中心活动内容万花筒活动过程1、让学员看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什