cultural corner教案

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1、CulturalCorner教案duleALessninaLab-ulturalrner教学设计一、教材分析TheephasisfthisperidliesintheunderstandingftheulturalrnerAndgetthestudentstfinduttheeaningfthetext,thengiveseexplanatinsabutthe,andfferpratiestaestudentsastertheiprtantrdsfusageInrdertarusestudents’interest,theteaheranhldapetitin二、教学目标1知识目标G

2、etthestudentstlearnandgraspthefllingiprtantusefulnerdsandexpressinsinthepart:leture，astnished，usedtd，besuppsedtdsienefailities,aedisveriesin2能力目标[:学科网ZXX]1)IprvetheSs’abilitinreading2)TraintheSstgrasptheeaningftherdsfrthentext[:学科网ZXX]3情感目标GettheSstnabutsieneteahinginanada三、教学重难点重点:Thefllingi

3、prtantusefulnerdsandexpressinsinthepart:leture，astnished，usedtd，besuppsedtdsienefailities,aedisveriesin难点:Tastertheserdsandexpressins四、学情分析学生对于在加拿大学习科学的话题较感兴趣，应利用这一点，让学生对于加拿大的科学展开话题讨论，同时通过预习，堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。[:Z_xx_]五、教学方法学案导学：见学案新授教学基本环节：预习检查总结疑惑;情景导入展示目标；合作探究精讲点拨；反思总结当堂检测；发导学案布置预习。六、前准备

4、1学生的前准备：预习，初步理解，查阅资料，尝试练习。2教师的教学准备：多媒体制作，前预习学案，后延伸拓展学案，分好小组。七、时安排四十分钟八、教学过程Step1he(预习检查总结疑惑)检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。Step2Leadin[:Z≈xx≈]Questins:1hatsubetsareuinterestedin?[:学科网ZXX]2Areualasinterestedinit/the?3Hdidubeeinterestedinit/the?4hareuinterestedinit/the?hatduthinfthissubet?Ste

5、p3aring–up1Shsepituresfsieneandintrduenerds[:Z

6、xx

7、]Step4FastReadingAnserthequestins:1hhasarbeereinterestedinsiene?2Duenstudingsiene?Explainhrhnt[:Zxx]StepDetailReadingReadthepassage,andfindutthediffiultpintsPhrases:usedt,first-lasssientists,beprudf，besuppsedtd,beinterestedinStep6SuupReallhate

8、havelearnedStep7DisussinDesribethesieneftheruntiesandshurpsitinturlassatesinfrntfthelassStep8Herriteapsitinabutthesieneftheruntiesandtrtuseasannerdsaspssibleinthetext[:学。科。网]九、板书设计[:学科网ZXX]usedt,first-lasssientists,beprudf，besuppsedtd,beinterestedin[:学,科,网]十、教学反思本的设计采用了前下发导学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方

9、。堂上师生主要解决重难点，疑点，考点，易混点，最后进行当堂检测，后进行拓展延伸，以达到加大堂容量。在今后学习中会继续探究本节，争取更科学的设计，更有利于学生学习。