获嘉县第一级中学.doc

《获嘉县第一级中学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、获嘉县第一初级中学第一届“同盟文化”艺术节活动方案为深入贯彻落实《素质教育实施纲要》，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为师生提供艺术实践舞台，促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进师生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，经学校研究决定举办学校艺术节活动。现将有关事宜通知如下：一、指导思想弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高师生的文化品位和艺术修养。同时，通过校园文化艺术节这个窗口，展现我校师生团结协作、奋发向上、至纯至正、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展。二、

2、活动主题:快乐校园，阳光生活 以“国庆”为契机，充分反映学生健康向善的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优良的文化传统，体现思想性和艺术性的统一。三、活动宗旨：以年级组为单位，面向全体师生，重在人人参与；搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、培育一代新人。四、活动时间：2015年9月21日—2015年10月29日五、成立组织机构成立“获嘉县第一初级中学2015年同盟文化艺术节领导小组”及职能组，具体指导本次活动的开展和评选。（一）领导小组成员如下:组长：朱成仁副组长：孟秀梅、李金芳、孙习荣、周耀军、赵含科、郭胜梧、聂存

3、丽、郑素梅、陈思刚、宋青学。成员：年级组长、班主任、音乐美术老师等。（二）成立职能组宣传组：夏海琴、程玲芳、王雪芳、职雪芹负责文化艺术节期间的宣传工作,尤其是组委会领导致辞讲话稿的撰写以及各种讲稿（文艺汇演节目串联词）。后勤组：王晓霞、赵杰、吕世伟负责摄像、音响、照明。六、组织实施第一阶段：宣传准备阶段：9月21日（升旗时动员会）—9月27日。各年级在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大师生积极参与艺术节的活动；第二阶段：组织实施阶段：9月28日—10月16日。在个人准备、班级选拔的基础上，以年级为单位，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动；第三阶段：学校

4、选拔阶段：10月17日—10月25日。统一时间、不同场地，按要求参赛。第四阶段：总结表彰阶段：10月26日—10月31日。对在艺术节活动中表现突出的个人和班级进行奖励。七、活动内容及具体安排参赛项目报名方法时间地点要求责任人、评委校园“好声音”大赛各年级推选5名（组）选手10月25日下午教学活动室自备音乐伴奏（现场打分）聂存丽、杨慧、霍芳、赵丽、李秀芹、书画比赛各班推选出3名选手10月25日下午教学区统一用纸、其它用品自备（现场书写）郭胜梧、李海林、张光甫、张兆兰、李霞舞蹈比赛各年级推选5名（组）选手10月25日下午舞蹈室自备音乐伴奏（现场打分）郑素梅、肖辉、韩冬青

5、、吕娟、宋彩霞器乐比赛各年级推选5名（组）选手10月25日下午合唱室自备乐器（现场打分）李金芳、郭培琳、魏静、王旗、张金龙朗诵比赛各年级推选5名（组）选手10月25日下午教改研讨室自选题目，自备配乐主题健康向上，时间3--5分钟，要求脱稿赵含科、夏海芹、王雪芳、程玲芳、职雪芹综合才艺比赛各年级推选5名（组）选手10月25日下午八、奖项设置整个文化艺术节将分成“校园好声音”、书画、舞蹈、器乐、朗诵及综合才艺比赛六部分，各个部分按照各自的特点与特色分别进行比赛或评比，个人赛按参赛人数评选一、二、三等奖，团体组织奖若干名。九、活动要求：1.人人参与，年级为主。实行活动管理

6、责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。2.充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。3.充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级学生的管理水平。4.充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。5.严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。1.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。2.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。3

7、.正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。获嘉县第一初级中学同盟文化艺术节组委会获嘉县第一初级中学工会2015年9月18日获嘉县第一初级中学第一届“同盟文化”艺术节活动报名表年级班活动项目参赛学生名单备注校园“好声音”大赛书画比赛舞蹈比赛器乐比赛朗诵比赛综合才艺比赛关于开展获嘉县第一初级中学第一届“同盟文化”艺术节活动通知为深入贯彻落实《素质教育实施纲要》，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，经学校研究