中班自然科学教案.doc

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1、中班自然科学教案篇一：中班科学活动教案第三周教学活动计划教学活动计划第四周教学活动计划第五周第六周教学活动计划教学活动计划第七周篇二：中班科学活动教案中班科学活动教案：比较物体的粗细厚薄一、教育目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。二、重点和难点1.重点：物体量差异的相对性。2.难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。三、材料及环境创设教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒

2、笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)四、活动流程分类一＞指认一＞命名一＞分类1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：“为什么把这支笔放在这个盒子里？”等。（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。1.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。（

3、1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。（2）听指令取出相应的物品。如“找出一张厚的纸。"“把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。（3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。2.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。（1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。（2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如：“请说说你盒子两根小棒的不同”。3.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。（1）让幼儿根据语言标记分类

4、。如：“请把粗的小棒放在红的篮子里。”（2）向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。1.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。(1)检查分类结果。如：“红篮子里的小棒是否都是粗的？”(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去,现在却是有的粗有的细。2.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：“请你让盒子里的毛线变细"。(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培

5、养幼儿思维的灵活性。3.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。(1)智力游戏“谁更粗？”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗？为什么？篇三：中班科学教案中班科学教案《声音的秘密》双望镇李黑石小学小学范海凤教材分析：《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。设计意图：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事

6、物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。活动目标1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。2、能自由地选择材料进行对声音的探索。2、教育幼儿注意保护耳朵。活动准备1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、玻璃杯子、木棒、小盆、笛子等。2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐活动过程一、辨别声音，兴趣导入小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这

7、是什么声音？1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声：小猫、小鸟、青蛙）喜欢听吗？2、在平时的生活中你还听到过什么声音？能不能模仿一下，比如牛的叫声：峰蜂的（汽车的鸣笛声、电话铃声，拍掌声、咳嗽声、笑声、哭声等等）师：小朋友们知道这么多声音，说得真好，模仿得也很像呢，在上一节科学课时我们已经知道了声音是由震动产生的，今天这节课我们继续来探索声音的秘密好不好？二、制造声音、感知声音1、请幼儿自由操作材料，制造、感知声音。教师：今天老师带来了很多小玩具，请你们试一试，应该怎样让他们发出不同的声音呢？

8、（请小朋友们在制造声音的时候认真倾听，自己的声音和伙伴制造的声音有没有不同，你喜欢谁制造的声音？）请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。教师小结：玩具都可以发出声音，使之发出声音的方法也不同，不同的玩具发出的声音不同。2、各组幼儿探索后提问：（1）刚才你玩的什么？（2）你是怎样玩的？（摇、打、拍）（3）你发现了什么秘密？（声音分为好听和不好听的）刚才我们制造、感知了那么多种声音，现在能不能说说你喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音？你能不能把你喜欢或不喜欢的声音演