unit 2 what should i do-教案

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1、Unit2WhatshouldIdo?教案Unit2hatshuldId?教案单元教学目标与要求时安排时①谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题；②为他人找到合理的解决办法,提出相应的建议；③为自己的问题找到解决办法。Perid1SetinA（1a—2）Teahingais1nledgeais①evabularies:plaDs,argueithsb,tludutfstle,hat’srng?surprise,Unit2WhatshouldIdo?教案Unit2hatshuldId?教案单元教学目标与要求时安排时①谈论在学校和家

2、庭中遇到的种种麻烦和问题；②为他人找到合理的解决办法,提出相应的建议；③为自己的问题找到解决办法。Perid1SetinA（1a—2）Teahingais1nledgeais①evabularies:plaDs,argueithsb,tludutfstle,hat’srng?surprise,tiet②esentenes:hat’stheatterith…?/hat’srng…?/hatshuldI/he/thed?uuld/shuld/…u’dbetter…hnt…2AbilitaisTtrainstudents’abilit

3、fudgentThaveSsgiveadvieTiprvestudents’abilitflisteningandspeaing3EtinaisTteahthetunderstandthersTteahthethelpthershentheareintrubleIprtantdiffiultpintsTnabutthers’trubleTusedifferentsentenestgiveseadvieTeahingaidsTapererderTeahingSteps(一)Step1Lead-inGreetithSsAssefth

4、e:Areuhapptda?h?Istheihapptda?hat’stheatterithhi?Isitserius?hatshuldhed?由hat’stheatterith…?hatshuldhed?这两个学生熟悉的句式导入新，让学生有话可说，也为下作铺垫。(二)Step2Presentatin1PlatheDverlud,as:Duthinitistnis?hat’stheatterithit?/hat’srngithit?hplastheDtlud?Isitserius?hatshuldId?2Sa:Iillturni

5、tdnPleaseaththevidearefullAs:hat’srngithNi?（argueith）asitserius?hatdidtheargueabut?ShafrNi’sideasHisfather’sideas(utfstle)uldsielluldn’tsielluldgtthedeepseauldn’tgtthedeepseauldgtshluldn’tgtshlulddsethingithutuuldn’tdanthingithuteHaveSsrinpairsandatutthearguenthdidth

6、eargue?hatduthinfNi’sfather’sideas?（utfstle）uld/Shuldhehatehisfather?hatshuld/uldhed?HaveSsgiveNiadvie通过播放父与子争吵的影片片断，教授本的新词汇platheDs,tlud/argueith/utfstle学生表演父子争辩的过程既可让学生体会不同角色的不同心情，同时又正确使用了uld和uldn’t，为下一步使用uld提出了建议，作了铺垫。(三)Step3rn1a,1bAs:anufinduttheirprbles?Shsepit

7、uresandasthehat’srngithher/hi?/hat’stheatterithher/hi?/hat’sthetruble?Isitserius?HaveSsfinish1AHaveSslistentthetapeandfinish1bAtlastasthe:hatshuld/uldthed?通过观察图片中人物的表情与动作，将第二步中所学的新的词汇重新复习和巩固，同时教学生用三种不同的句式发现问题，可以将新旧知识系统化。(四)Step4PairrShsepiturestSsHavetheasandanserinp

8、airs让学生熟悉使用shuld和uld提建议(五)StepTasAs:Duhavetheseprblesrtherprblesinurdaillife?anutelle?hsesefthetashat’srng?hat’stheatter?/hat’sthet