学前儿童保育学_练习题.doc

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1、........《学前儿童保育学》练习题第一章幼儿园保育工作简介练习题一、名词解释保育、保育员、保教结合二、简答题1.幼儿园保育工作的特点是什么？2.幼儿园保育员的主要职责是什么？练习题答案一、名词解释1.保育保育是成人（家长或保教人员）为0—5岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。2.保育员保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。3.保教结合保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是幼儿园教育整体的不同方面，其中“保”就是保护和促进

2、幼儿的健康，“教”即幼儿园的教育教学，两者之间相互结合，互相渗透，共同对幼儿产生影响。二、简答题1.幼儿园保育工作的特点是什么？.学习参考.........（1）注重年龄特点和个体差异。（2）注重物质环境和精神环境创设。（3）与幼儿一日生活的各个环节相融合。（4）与教育工作相渗透。（5）幼儿园与家庭合作实施保育。2.幼儿园保育员的主要职责是什么？（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（2）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（3）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、

3、用具。第二章保育员常规工作练习题一、填空题1.盛放开水的壶要立即或放到幼儿的地方，不能直接给幼儿饮用开水。2.教师在晨间擦拭工作中，应关注刚入园的幼儿，与幼儿进行及提示幼儿主动洗手漱口。3.在盥洗过程中，培养幼儿盥洗的和的良好习惯。4.在就餐环节中着重培养幼儿良好的，保证就餐环节的规范有序，这对于促进幼儿的生长发育、培养其生活能力有重要的作用。5.要求根据幼儿年龄按照带量食谱进行首次分餐，随后可根据幼儿.学习参考.........进行餐量调整。6.对年龄较小的幼儿喂饭时要，面对幼儿，待其口腔内的食物完全咽下后再喂，以免引起呛咳甚至。7.关注并指导幼儿自主倒奶或饮水，培养幼儿

4、的好习惯。8.幼儿喝奶或喝水时，提示幼儿拿水杯，一手握杯把，一手握。9.夏季幼儿户外活动时可以带，自由饮水，水壶每天清洗。10.关注幼儿如厕的和具体情况，通过提示幼儿如厕逐渐培养幼儿的能力。11.教育并提示幼儿便后冲厕所，并用和洗手。12.日托幼儿要求一日组织户外活动时间不少于，全托幼儿不少于。13.户外活动中，指导幼儿正确使用大型玩具；幼儿玩大型玩具时，要在大型玩具旁给予，确保幼儿。14.注意对、幼儿活动的指导，保证其有氧活动每次持续时间15分钟以上。15.指导幼儿保持正确的，以为好，不蒙头睡觉，不叭着睡。16.负责看午睡的教师不能，要巡回幼儿的睡眠状况。17.细心观察幼

5、儿的睡眠状态，的幼儿往往表现出异常，如发热、疼痛等，发现问题要及时与联系，尽快解决。18.对未入睡幼儿的要引起注意，口内不能含东西，手里不能拿过小的玩具或物品，避免将其塞入或吞食，引起窒息。19.引导、帮助幼儿做好个人清洁、，幼儿带好回家的物品。20.可以协助教师在离园前和幼儿进行谈话，以一日或一周生活进行。.学习参考.........二、案例分析题1.案例盥洗室里的故事有一阵子，我发现班上不少孩子总喜欢往盥洗室跑，孩子的异常举动引起了我的注意。我悄悄地跟了进去，看到的是六个水笼头齐刷刷地被开到了最大，瞳瞳兴奋地拉着我的衣角说：“老师，你看！好大的瀑布啊！这是我们做成的。”

6、看到此情景，作为老师你认为应该如何去教育呢？2.案例盛饭也有秘密小王老师最近很头痛，她刚解决了孩子入园哭闹的问题，又遇到午餐管理的难题。尽管每次午餐，小王老师时刻关注、不断提醒孩子不要剩饭，可是每次餐桌上总会剩下一堆的饭菜。不知道隔壁的大刘老师班上有没有这种情况呢？大刘老师分好饭菜，孩子们也陆陆续续地上桌吃起饭来。大刘老师一会儿夸这个小朋友吃得棒，一会儿又说那个小朋友有进步，听着大刘老师的表扬，孩子们吃得更起劲了。对几个吃得特别快的孩子，大刘老师提醒他们吃慢点儿，要细嚼慢咽。对于吃得特别慢的孩子，大刘老师走过去，一个一个地鼓励他们。“萌萌今天吃了两根小青菜，比上次多吃了一根

7、，萌萌进步真大。”听了大刘老师的话，萌萌开心地说：“刘老师，我还能再吃一根。”“小宇，今天的肉圆特别好吃，你看晨晨吃得多香，一整个都吃完了，你要不要也吃一口？”分到半个肉圆的小宇看同伴们吃得正香，终于也咬了一口肉圆。大刘老师又帮小宇把肉圆分成几小块，鼓励他一口口都吃完了。你认为大刘老师的做法有哪些值得称道的地方?3.案例老爱上厕所的轩轩.学习参考.........那是在开学第二个星期的星期一，吃好早点，盥洗结束，魏老师正准备和孩子们一起讲故事，突然发现坐在后排的男孩轩轩不停地在座位上扭来扭去，两腿夹得紧紧地，神色紧