unit 7 will people have robots教案

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1、Unit7Willpeoplehaverobots教案Unit7illpeplehaverbts?全单元教案教材分析本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将时态。学情分析八年级上Unit6I’gingtstudputersiene已经学习了一般将时，学生已经学会用begingt结构谈论未的计划，用begingt句型谈论未的打算。本单元教材继续学习一般将时，是对Unit6教材的拓展和延续，即用ill接动词原形表示将要发生的动作，让学生学会预测未，从语法层面上讲应该顺理成。上册教材后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论

2、对未生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未的生活。教学目标1、知识与能力：1）Taepreditins2）Ttalabutfutureintentinsindifferentas3）Treviethestruture“Therebe”andtheusagef“begingt”4）Trevie“fe、little、an、uh”，learn“feer、less、re”andaesurethestudentsanasterthedifferenesangthe）St

3、udentsanpredithatthelifeillbelieinthefutureandtalabuttheirlifeexperieneandtheirdreasinthefuturebusingtargetlanguages6)erds:rbt,freetie,pllutin,astrnaut,spaestatin,apartent,ret,net2、过程与方法：Tas-basedapprahLearningblistening,speaing,ating,peratinreprting,ritingEnuragethestudentstaesereativeide

4、asandhelpthettrtfulfilltheirideas3、情感态度与价值观：通过引导学生展望未，及对未生活的设计，达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。重点难点1教学重点：1)学习掌握一般将时态的意义和结构。2)掌握Therebe句型的一般将时态的结构。2教学难点：掌握re/feer；re/less的用法。情态动词ill+动词原形表达一般将时态。教学策略与教法选择依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采

5、用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1．直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资。2．教学内容适度的教学策略：基于本而不迷信本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上了。4教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。时及教学内容安排Perid1SetinA1a---2dPerid2SetinAGraarfus≈3a--3Perid3SetinB1a---2ePerid4SetinB3a—4&ap

6、;Selfhe教学过程Perid1(SetinA1a---2d)Step1Leadingin1Greetings:2anuguesshatillhappenintenears?Hillurlifebedifferentinthefuture?3Talabutsepitures?Step2rnSetinA1a1Latthepiture:Hilltherldbedifferentinthefuture,100earsfrn?e’regingttalabutsthin100ears2ReadeahpreditinstthelassExplainthenevabular3Readt

7、heinstrutinsaesureSsnhattheshuldd4DitbtheselvesTalabuttheansersiththelassExplain:一般将时态构成:ill/begingt+动词原形Step3rnSetinA1b1T:Nlistentthererdingandirlethepreditinsuhearin1a2PlathererdingfrtheSstlistenandirlethepreditins3PlathererdingagainhetheansersiththeSsStep4r