苏教版小学语文四年级上复习计划及教案

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1、苏教版小学语文四年级上复习计划及教案一、指导思想：根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学情分析：   通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，

2、并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。三、复习时间：元月

3、4日—元月22日四、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习五、复习内容：1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。六、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全

4、面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。（4）辅差工作不放松。（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。七、具体安排：分单元复习安排一、复习时间1月18日——1月29日二、在校时间：8天（不含双休日）三、复习时间及内容安排：1月11日：第七单元      1月14日：

5、第六单元      1月15日：第五单元 1月16日：第四单元      1月17日：第三单元      1月18日：第二单元1月21日：第一单元      1月22日：综合复习四、每个单元复习的项目：1、容易写错的字。2、容易读错的字。3、理解词语。4、成语归类。5、造句。6、默课文。7、课后题（单元练习题）1月4日 复习第七单元第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。第二课时：复习第七单元。一、容易写错的字。凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜二、容易读错的字。模（mo）糊缭绕（rao）揣

6、（chuai）摩开卷(juan)有益气氛（fen）三、解词。1、奇观：奇异的景象。2、弥漫：充满、布满。3、千姿百态：形容姿态多种多样。4、情不自禁：抑制不了自己的感情。5、浏览：大略地看。6、欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。7、揣摩：反复思考推求。8、抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。9、开卷有益：读书有好处。10、除：去掉。屠苏：屠苏酒。曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的景象。11、绝：断绝，穷尽。径：小路。四、成语归类。1、写出带数字的成语。千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登五、造句。1、渐渐地：我

7、们-长大了。2、慢慢地：老奶奶-走着。3、轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。第三课时：背课文。《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪六、课后题。P124.：3     P127：5     P131：4第四课时：课文填空。春联。*作业：1、默写第六单元字词看拼音写词，自己批改。2、自己设计课文填空。3、读第六单元课文。4、背诵复习内容。1月5日 复习第六单元第一课时：默第六单元生字词。集体背课文《珍珠鸟》。第二课时：复习第六单元。一、容易写错的字。毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿二、容易读错的字。咂（za）嘴拨（

8、bo）开愈（yu）发挣（zheng）扎绿蔓（wan）三、解词。1、环顾：向四周看环视。2、索性：干脆。3、信赖：信任并依靠。4、不由自主：控制不了自己。5、背信弃义：不守信用，不讲道义。四、成语归类。人与人之相互间信任、互助、亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒五、造句。只好竟然六、背课文。《珍珠鸟》4-7七、课后题。P107：4第三课时：课文填空。《珍珠鸟》4