台六上Unit4A3李爽台六上U4A3李爽.doc

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1、Unit4Ihaveapenpal.课文标题：Let’scheckLet’swrapitupStorytime教材版本：PEPPrimaryEnglish授课年级：Grade6姓名：李爽单位：台儿庄区张山子镇丁庄小学单元目标课时语言知识语言技能情感态度学习策略文化意识第一课时（主情景图，Let’stalk）1.能够听、说、认读主要句型：WhatareyourPeter’shobbies?Helikesreading....2.能够理解对话，并能听说、认读对话中句子。1.能在情境中熟练运用句型询问他人爱好。2.理解Let’stry内容，完

2、成练习。通过文本学习，结合自己的实际描述自己或他人爱好。1复习所学知识，为新语言知识结构做好了铺垫。2培养学生找关键信息的能力。通过学习了解我国歌曲《茉莉花》的情况。第二课时Let’slearn1.能听说读写单词dancingsingingplayingfootballdoingkungfureadingstories等。2.能听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilike....能结合词汇在具体情境中灵活运用新句型。通过学习了解对方的兴趣爱好。指导学生看图说话，在语境中强化单词，并操练句型。做调查了解全班学生的

3、爱好，鼓励学生积极参加文娱活动。第三课时Let’stalk1.能够理解对话内容，听、说、朗读本课对话。2.能够听、说、认读句子：Doeshelive1.学生能在情景中理解对话内容，并运用所学句型进行问路及指路的能力。2.理解Let’能够看图捕捉主要信息，根据提示做听前预判。1.通过Let’stry培养学生听力。2.了解他人兴趣爱好，朋友学生结交朋友意识。in...?Doeshelikegoinghiking?stry内容，完成相应练习。通过课堂活动，培养学生语言交际能力。第四课时Let’slearn1能够听、说、认读句子：Doesheliv

4、einChina?No,hedoesn’t.HelivesinAustralia....1.能够听、说、读、写短语和单词：studiespuzzlehiking.1．能结合词汇在具体情境中灵活运用新句型。2．通过主句型的学习，了解动词第三人称单数形式。学会和他人交谈，学会与别人分享自己的朋友情况。1.灵活操练巩固主句型。2通过Listenandmatch，了解课本一些主人公的爱好。第五课时Readandwrite1.能够读懂Readandwrite部分，并能完成相关练习。2.能够正确朗读文本，并能从中获取有价值的信息。1.学生通过独立阅

5、读、小组讨论，提高自主探究、合作学习的能力。2.正确理解句子中的意群，能够正确朗读。通过品读短文，理解短文，了解学生之间参加兴趣小组的情况。整体感知文本，并找出文中重点句型，寻找主要信息。通过学习，鼓励学生积极参加文娱活动，使之全面发展。第六课时Let’scheckStorytime1.学生能够理解Let’scheck部分，能够完成选练习。2.通过练习，初步理解动词第三人称单数形式的运用。3.理解Storytime中故事，学会朗读。1．通过Let’scheck锻炼学生听力，及整理信息、回答问题的能力。2.能够正确朗读语篇、获取语篇信息。通过

6、学习培养学生对所学知识的综合运用能力。学生通过看文本的课件，整体感知文本，并找出文中显性知识及隐性知识，提高学生抓主要信息的能力。通过故事大意，了解英语故事中一些由来，增强英语学习的趣味性。ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStepIWarmingup&RevisionFreetalk:1.Reviewthephrasesabouthobbies.2.Askandanswer:Whatareyourhobbies?Doesheshelike...?看图片。两个人一组问

7、答练习。对话形式引导学生快速进入课堂角色.StepII.Presentation1.Leadin出示Storytime中图片。讨论关于松鼠的问题。引导学生说说松鼠的外貌:Ithasabushytail.2.In-reading：1）Guide1:WheredoesZaclive?WhatareZac’shobbies?2）Guide2WhataretheMonkeyKing’shobbies?3）Guide3Whywasthemonkeysoangry?Whatdidthemonkeydo?4）讨论难点句子（图片二和图片五)...givet

8、heMonkeyKinggifts....letsthemgetfoodfromhisforest....3.After-reading1）Playthetape.2）Reada