知识与权力关系的微观分析——以学校的“招贴画”为例.pdf

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1、2013年1月当代教育与文化Jan．2013第6卷第i期ContemporaryEducationandCultureV0L5NO．1知识与权力关系的微观分析——以学校的“招贴画”为例刘旭东(西北师范大学教育学院，甘肃兰州730070)[摘要]作为重要的学校知识的招贴画，是现代学科知识与学校的学科权力结合的产物。以福科的观点，这种结合是通过空间分布的艺术、适当的行为控制、日常训练、力量的重新组合等形式实现的。这为我们提供了一个知识与权力关系的分析框架。通过微观知识学分析，可以看到招贴画是如何与学校的学科权力结合的。[

2、关键词]学校；招贴画；知识；权力[中图分类号]G40—052[文献标识码]A[文章编号]l674—5779(2013)01—0012—05分类、分配、传递和评论它认为是公众的教育知一识，既反映着这个社会的权力分配情况，也反映着、学校的“招贴画”：知识与权力的相互交织这个社会权力控制的一些原则。”[1I1。阿普尔也说：“现在进入到学校中的知识已成为一种选择⋯⋯知识与权力及其相互关系是现代科学哲学的重(并且)经常反映我们的社会总体中有权有势那部要研究课题。人总是生活在社会之中，必定隶属于分人的观念和信仰⋯⋯这些价值观现在

3、经常通过我一定的社会组织之中，受制于各种约定俗成的戒律们不知不觉地发挥作用⋯⋯”l2J4那么，作为知识和制度(权力)。它们是为了达到某种秩序所作的的招贴画是如何在学校中出现的?它出现的“秩设计，使人以其所能接受的规则运用知识，而知识序”是什么呢?例如，以同一个人物或事件为主题的运用反过来强化了这种约定俗成的戒律和制度的招贴画出现在这里或那里，其“意义”一样吗?(权力)。学科是这种设计及运用的典型。运用福科其出现的规则是什么?联结这些往往一走进校园的的微观知识学理论对学校中发挥着生产性实践作用教学楼、教室就能够映入眼帘

4、的招贴画的“力量”“招贴画”进行分析，考察作为学科知识的“招贴是什么?为什么这些在时间、空间上有极大差别、画”是如何与学校的权力的机制相伴而生的，进而在日常生活中并没有特别的影响价值的人和事，一说明学科知识如何在学校的权力的作用下产生，同进入这套话语就变得拥有了某种“力量”?时它又如何为权力的更好运行提供工具和解释。这或许我们在这里要做一个“破坏性”的工作。对于认识学科知识在社会中的渗透和教育的规训化要做这项工作就必须将构成它们的“网结”找到，现象有重要意义。从对“网结”的解析开始。而解构意味着是对文本悬挂招贴画是学

5、校里常见的文化现象。作为学的某种神秘性的破解，是对“文本的缺陷及其隐蔽校中的学科知识，它的悬挂不是任意的，而是“深的形而上学的结构”]177的揭露，目的是“企图废思熟虑”的结果。之所以这样说，是因为它们也是弃、颠倒、移置和重新安排蕴含在诸如客体／主体，学校中“有目的、有计划”的教育内容的组成部正确／错误，善／恶，实用的／原则的之类两重对立分。正如巴兹尔·伯恩斯坦在《教育知识的分类和中的层系”，Is3检视它是如何被有意地作这样的安框架结构》中所叙述的那样：“一个社会怎样选择、排的。福科认为，现代监督管理系统有四项基本原

6、[收稿日期]2012一O1—10[基金项目]全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育改革与教育理论创新研究”(DAA090155)阶段成果[作者简介]刘旭东(1964一)，男，广东揭阳人，西北师范大学教授，博士生导师，主要从事教育哲学研究】2则构成：空间分布的艺术，适当的行为控制，日常悬挂着的牌匾表明了学校的办学成绩以及学校所能训练，力量的重新组合，为我们提供了一个分析学够认可和接受的评价主体与标准；教职员工的照片校招贴画的知识与权力关系的框架，由此可以解析表明学校中存在的等级及权力关系；口号式

7、的话语隐藏于其中的话语秩序及其是如何被设计于其中表明学校所追求的“社会价值”及理想；学校生活的。照片流露的是试图与其它学校相比较的潜在愿望。那么，这些知识的排列为何是这样呢?由于知识主二、学科场域中知识与权力的关联体的不同，知识的排列秩序有许多可能，而不是一(一)空间分布的艺术种。将知识做如上所述的排序，仅仅是知识的秩序一所学校的教学楼入口处两侧的橱窗的布置可之一。然而，一旦知识的某种秩序被建立起来，它谓别有一番意味。在这一共有四个橱窗。其中，左就常常被经验为一种连续性，被想象为有内在关联侧的两扇橱窗中，一扇摆放着“

8、示范学校”、“卫生的、有意义的整体，进而营造出了某种语境。在这先进单位”、“教学优秀奖”、“知识竞赛优胜奖”等里，这个连续性的整体具有鲜明的意向性和方向牌匾，其摆放的顺序大体是以授牌单位的行政级别感，成为学校中只有一种解读可能的话语。为序的。与之相邻的另一扇橱窗则以行政职务为(二)适当的行为控制序，贴放着全校教职员工的半身彩照，同时以每个在校园