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时间:2020-06-06
《北师大小学数学四下《2.2三角形分类》word教案 (4).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.三角形的分类教学目标:通过分三角形分类活动,认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。教学重点:三角形的分类教学难点:认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。教法设计:通过学生的直观参与分类及猜一猜活动,让学生识别各种三角形的特点,能按不同的标准正确分类。学法指导:在学生自主活动的基础上教师引导点拨,使学生明确分类标准不同,分类的结果也不相同。教学准备:学生、老师剪下附页1中的图3。教学过程:一、实践操作:学生拿出学具图形,教师出示图例:三角形怎样分类?(常用两种即
2、:按角分、按边分。)1、小组活动:把三角形进行分类。2、学生汇报:分类的标准和方法,观察每一种三角形的特点后总结。按角分:锐角三角形直角三角形钝角三角形特征:三个角都是锐角有一个角是直角有一个角是钝角按边分:等腰三角形等边三角形特征:有两条边相等三条边都相等三条边都不相等第4题:根据对三角形进行分类的活动,学生得到启发,把梯形进行分类。二、实践活动:第1题:将长方形的纸,剪成两个直角三角形。第2题:用长方形纸,怎样剪出一个等腰三角形。让学生自己动手剪。第3题:当学生发现等腰三角形的两个底角相等,就会推出等边三角形的三个角相等。第4题:用正方形的纸,剪成两个等腰直角三角
3、形。三、数学游戏:第1题:让学生辨认各种三角形。第2题:通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角,不能决定是一个锐角三角形,必须三个角都是锐角才是锐角三角形。四、活动小结:学生自我评价
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