人教版小学数学四年级下册三维教学目标.doc

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1、三维教学目标（四年级下）加、减法的意义和各部分间的关系（四则运算）1、知识与技能：使学生了解加、减法的意义及各部分之间的关系；培养学生列加、减算式解决实际问题的能力2、过程与方法：通过情境创设、教师讲解及小组合作学习等形式，使学生能够自己提出并解决类似的问题，学会运用加、减法解决生活中的数学问题。3、情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯；使学生体会四则运算与现实生活的密切联系，产生自主探究的欲望，提高对数学的学习热情，4、重点：掌握加、减法的意义及各部分间的关系5、难点：学会并熟练运用加、减法各部分的关系来完成算式以解决实际问题

2、。6、教学准备：多媒体课件乘、除法的意义及各部分间的关系（四则运算）1、知识与技能：通过应用乘、除法的知识解决实际问题，了解乘、除法的意义和各部分间的关系；理解0为什么不能为除数，掌握0在四则运算中的特性；提高计算能力和概括能力，感受数学与生活的密切联系；2、过程与方法：通过教师引导并讲解及小组合作学习等形式，让学生明白解题思路，并学会运用乘、除法解决生活中的数学问题；通过归纳、分析、总结0在四则运算中的特性，使学生进一步理解0的相关性质。3、情感态度与价值观：从四则运算出发，使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的快乐。4、重点：学会通过应用一步乘、除法

3、计算解决相关的实际问题；掌握0在四则运算中的特性5、难点：学会并熟练运用乘、除法各部分间的关系来解决实际问题；理解0为什么不能为除数6、教学准备：多媒体课件加法运算定律（运算定律）1、知识与技能：通过观察发现，掌握加法交换律的意义，会用自己喜欢的方式表达加法交换律，并会运用加法交换律验证加法；通过演算比较、理解并掌握加法结合律的意义，学会用符号或字母表示加法结合律；2、过程与方法：经历加法交换律和结合律的发现过程，体验观察比较、举例论证、总结归纳的学习方法，体验数学知识之间的联系和它的广泛应用性。3、情感态度与价值观：让学生感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联

4、系，培养学生学数学、用数学的乐趣。4、重点难点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。5、教学准备：多媒体课件乘法运算定律（乘法交换律、结合律）1、知识与技能：理解并掌握乘法交换律和结合律的意义；学会用字母表示乘法交换律和结合律；2、过程与方法：经历乘法交换律和结合律的发现过程，体验类推的学习方法；1、情感态度与价值观：感受数学知识之间的内在联系，体验发现新知识的乐趣，培养学习数学知识的兴趣。2、重难点：理解并掌握乘法交换律和结合律；3、教学准备：多媒体课件；乘法运算定律（乘法分配律）1、知识与技能：理解和掌握乘法分配律的意义，培养学生分析归纳的能力；学会用字母表示乘法分配律；掌握

5、乘法分配律的特点，区别乘法分配律与结合律的不同点；2、过程与方法：经历乘法分配律的推到、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法；3、情感态度与价值观：感受数学知识之间的逻辑之美，提高学生的审美能力，培养学生独立思考的良好学习习惯。4、重点：理解并掌握乘法分配律；5、难点：区别乘法分配律与结合律。6、教学准备：多媒体课件小数的意义（小数的意义和性质）1、知识与技能：理解和掌握小数的意义；理解整数、小数、分数之间的联系，掌握小数计算单位间的进率。2、过程与方法：经历小数的发现、认识过程，体验探究发现和迁移推理的学习方法。3、情感态度与价值观：了解数学知识的产生过程，激发学习兴趣

6、，培养动手实践、合作探究的学习习惯。4、重点：理解和掌握小数的意义。5、难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。6、教学准备：多媒体课件，米尺小数的性质（小数的意义和性质）1、知识与技能：理解和掌握小数的性质；会应用小数的性质改写小数；2、过程与方法：经历小数的性质的发现和应用过程，体验比较、推理的学习方法。3、情感态度与价值观目标：感受数学知识之间的内在联系，激发学生探究学习的兴趣，提高学生发现问题的能力。4、重点：理解小数的性质5、难点：应用小数的性质改写小数6、教学准备：多媒体课件、小数的大小比较1、知识与技能：掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小；2、过

7、程与方法：经历小数大小比较的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。3、情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，培养学生分析、判断的能力。4、重难点：掌握小数大小比较的方法5、教学准备：多媒体课件小数点移动引起小数大小的变化1、知识与技能：理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。2、过程与方法：经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现和应用过程，体会观察比较、归纳应用的学习方法。3、情感态度与价值观：感受数学知识中的逻辑之美，激发热爱数学、学习数学的情感，培养严密的