《从一滴水说起》教学反思

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1、《从一滴水说起》教学反思《从一滴水说起》教学反思10月份中下旬，有幸能参加江宁区“鸿合杯”基于交互式电子白板品德学科的赛。从校内赛到片级赛，就四年级上册《12从一滴水说起》这一题，我前后上了4次，每次后都收获颇多。《从一滴水说起》教学反思《从一滴水说起》教学反思10月份中下旬，有幸能参加江宁区“鸿合杯”基于交互式电子白板品德学科的赛。从校内赛到片级赛，就四年级上册《12从一滴水说起》这一题，我前后上了4次，每次后都收获颇多。《从一滴水说起》教学反思《从一滴水说起》教学反思10月份中下旬，有幸能参加江宁区“鸿合杯”基于交互式电子白板品德学科的赛。从校内赛到片级赛，就四年

2、级上册《12从一滴水说起》这一题，我前后上了4次，每次后都收获颇多。从校内赛说起，当拿到这一题时，三天的准备时间，而且恰遇班级化建设的关键时期，每天在校要忙到晚上9点多，白天的和班级管理的事情还很多，用备的时间就比较少。每天熬到深夜，根据下载的多篇教案，独自琢磨一套适合自己的教案，而且没有任何人请教。第一次的试上，教案不是很熟，教案设计也存在一定的不足，另外对堂的掌控不老练，暴露出很多的问题，但我的态度端正，准备较充分，所以能选出代表学校参加片级比赛。第二次、第三次的试上也同样一点点地暴露出许多问题，但正是因为这些问题的出现，得到了校领导和前辈老师的指正，让我知道了努

3、力的方向。经过多次的磨和前辈的指导，我才能幸运地突破片级比赛，获得区级赛的机会。片级赛时评委就我的堂教学指出了问题，例如时间分配出现前松后紧的状况，但是堂教学有创新之处，充分把握品德学科的学科特点，合理利用教材，动之以情、晓之以理，让学生从情感上感知水资的缺乏，所以这一突出之处才能让我战胜另一位个人素质非常强的老师。这次赛的历练和成长于我而言，在这么短的工作时间内绝对是笔宝贵的财富。如今在备战11月下旬区级赛，面对另外11名高手，如何能有所新的突破，取得更好的成绩，教导主任告诉我首要进行自我反思。一、钻研教材拿到一个题，首先应该钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教

4、学目标，正确划分时，落实每个时的教学目标。《从一滴水说起》的教学目标是：感知水的重要性及我国水资缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜水资的良好习惯。在深层次理解教学目标的基础上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。二、收集资料在深入钻研教材之后，应该利用网络和纸质资，收集有关题的所有资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学、教学参考书、练习册等等。根据自己在教材的理解，整合所有的资料，设计出符合已定教学目标的教案。三、研究教案初步拟定的教案肯定存在许多的问题，我们应该反反复复地思考，总会发现不满意的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作轻微地改

5、动，但是一定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，一定要及时记下。在不断地反思改进中我们总能发现更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在比赛前半小时我边自读教案边作小改动，堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量注意运用各种生成性资。四、充分利用校内外资这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关心我、支持我的领导和老师，他们给了我这次赛的机会，并且为校内试上提供一切便捷，为我解决后顾之忧。每次试上，都是很多老师听，评时老师们提出的真诚和宝贵的意见，我才知道努力和改进的方向。李书记帮我从教学参考书

6、开始认真疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入；陶校长提出的改进建议让我的教案更加形象生动；杨主任、李主任不仅是针对我的一堂，而是对我的长远发展，从个人素质发面提出了许多真诚的建议，让我茅塞顿开，一下子认清了自身的种种不足；王蓬老师的白板技术指导解决我的问题。由于我刚参加工作，可以利用的校外资较少，但是每次校外听我都会认真吸取各种经验，借以己用。五、有一颗认真努力谦虚学习的心态度决定一切。对于这次赛，我的态度是端正、认真、积极的而又保持着一颗平常心。因为一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次比赛，胜出要努力，失败更加要努力。每次试上后得到的宝贵意见我都认真考虑，

7、合理的就立马改正，如有不适合我的设计的意见，会认真思考为什么不能使用到我的设计中，并且考虑换一种方式可能会更好。在这样的反复中，我学会了吸纳和改进。这种过程锻炼了我思考、学习的能力，也证明了我具有学习的能力和学习的愿望。有时一下子听到了很多意见，我的心情会低沉，心里会想自己怎么这么没能力，堂出现各种问题。这时需要自我调节，自我肯定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，因为我一贯的观点是只要认真做就能做好！六、有良好的学习习惯工作以，每晚我都是十一点半睡觉，在这之前我会备、写