《价值规律的作用》教案_0

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1、《价值规律的作用》教案《价值规律的作用》教案教学目标通过教学，使学生理解价值规律在商品经济中的作用，并能初步应用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断地运用先进的科学技术，重视技术创新，努力提高自己的劳动生产率，以求得生存和发展。教学重点价值规律的三个作用。教学难点价值规律的第二个作用。教学方法阅读与讲解相结合，穿插思考、提问，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，坚持理论和实际相结合。教学过程导入新复习提问：什么是价值规律？价值规律的表现形式是什么？学生回答。师：价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然存在

2、并发挥作用，那么价值规律究竟有哪些作用呢？这就是我们这节要学习的内容：第三节第二框，价值规律的作用。明示目标：本节我们学习价值规律的三个作用。讲授新二、价值规律的作用（板书）师：先听这样一个真实的故事：某地一农村，土豆种植的产量很高。有一农民由于种植土豆收入可观，村里的农民一一效仿，想年也能致富。第二年，农民面对土豆的大丰收，家家摩拳擦掌，心里非常高兴。可是土豆收获之后，偌大的土豆硬是卖不出去，价格一降再降，全村不少人赔得一塌糊涂。面对这种情况，村里的农民看见有几户农民种西瓜收入好，又都决定要种西瓜。其中有位农民本也准备去种西瓜，但他的一个侄儿对他说

3、：“大家都不中土豆时，你就要种土豆了。”这位农民半信半疑种上了土豆，第二年挣了大钱。这位农民很纳闷：“这是什么道理呢？”师：请同学们帮这位农民分析下，这到底是什么道理。这位农民第一年种土豆为什么没赚到钱？学生回答。师：总结。接着问：“这位农民接受了他侄儿的建议，第二年仍种土豆，却赚了钱，这是为什么？”学生回答。师：总结。这就是市场竞争中能不能赚到钱的奥秘。不知道同学们注意到没有，在土豆的种植过程中，种植规模在不断的变化，那他是怎么变化的呢？学生回答。师：总结。随着同一种商品生产规模的扩大或缩小，生产资料和劳动力就不断地从这一部门中流入或流出。而这一切

4、都是由于市场上供求与价格的不断变化引起的，实际上就是价值规律在起作用，那就是：1．价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配(板书)师：注意关键词“调节”。调节什么呢？调节的对象是生产资料和劳动力，调节在他们在各生产部门的分配。价值规律为什么有这一作用呢？是因为价值规律要求商品交换实行等价交换，而等价交换是通过供求和价格之间双向制约引起价格围绕价值上下波动实现的，正是价格围绕价值的上下波动，引起劳动力和生产资料的自然流动。上面的例子说明了这一点，教材29页的例子同样说明了这一点。师：请同学们看教材29页第五自然段的事例，思考：“价值规律的这个作用

5、在事例中是怎么体现的。”请同学回答问题。师：总结，当苹果苗价格上涨，种植苹果苗有利可图时，就吸引生产者投入生产资料和劳动力，事例中体现在众多果农不惜投巨资大种特种；当种植苹果苗超过一定的规模，导致供过于求，价格下跌，种植苹果苗获利少，甚至亏本，生产者就会减少或者放弃这种生产，从而使生产资料和劳动力从这个部门流出，事例中体现在有人就改行建蔬菜大棚、有的购置汽车搞运输。师：价值规律就像一根无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流动，使生产资料和劳动力在各个部门之间可以大体上保持适当的比例关系。这就是价值规律的第一个作用。接下我们学习价值规律的第二个作用。

6、2．价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。（板书）师：注意关键词“刺激“，刺激的对象是谁？商品生产者。刺激商品生产者如何去做?改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。师：价值规律为什么能起到这样的作用呢？请同学们看书30页第三自然段，思考这个问题。请学生回答问题。师：按照价值规律的要求，商品交换是按照社会必要劳动时间决定的价值量进行的。所以如果某个商品生产者劳动生产率较高，生产商品的个别劳动时间就低于社会必要劳动时间，在商品交换中获利就多，在竞争中就处于有利地位；反之，那些劳动生产率低，个别劳动消耗较高的生产者，便只能

7、获得较少的收入，甚至亏本，在竞争中就处于不利的地位。同学们想一下，商品生产者想不想在交换中获得更多的收入？生：想。师：商品生产者想不想在竞争中处于有利的地位？生：想。师：那么怎样才能在商品交换中获得更多的收入，在竞争中处于有利地位呢？生：就必须要提高自己的劳动生产率。师：那么，怎样才能提高劳动生产率呢？生：通过改进生产技术，改善经营管理提高劳动生产率。师：对了，正是因为价值规律要求商品交换按照社会必要劳动时间决定的价值量进行交换，所以就有了这样一个作用。师：讲述海尔集团和江苏三毛集团的事例说明价值规律的这个作用。接下学习价值规律的第三个作用。3．价值

8、规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。（板书）师：这里的关键词是“促使”，促使商品生产者进行竞争，竞争的结果是