《创造美好未来》教案

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1、《创造美好未来》教案《创造美好未》教案【学习目标】1、了解学习压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。2、初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确的选择。3、通过本的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，保持健康的身心、健全的人格；树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。【学习重难点】1、重点：如何理智对待学习压力与爱岗敬业和奉献社会。2、难点：升学与就业的选择与如何克服考试焦虑是本的。【自主学习】1新时

2、代对人才的要求是什么？（提示：新时代对人才的要求体现了我国的人才观：全面发展的人才观，即德智体全面发展。）2学习压力存在的原因。面对学习压力我们的态度是。3是对学习效果的一种必不可少的检测手段。克服考试焦虑的主要途径是培养自己的能力。4在选择就业之路是要注意哪些？是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求。6爱岗与敬业是紧密联系在一起的。爱岗是敬业的，敬业是爱岗情感的进一步。7就是积极自觉地为社会作贡献。爱岗敬业是奉献社会的和，奉献社会是爱岗敬业的。奉献社会是社会主义的本质特征。【合作探究】一、看下面的案

3、例，就案例谈自己的看法。1989年，一位叫周武的小学教师对该校小学毕业生的成长经历进行跟踪调查。经过10年的调查，他发现了一个规律：在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学乃至工作之后，有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后的学习和工作中出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。讨论：根据你的观察，为什么会有“第十名现象”？二、新华网天津频道2010年2月19日讯：“大过年的，一提看书我就想吐，别老惹我不高兴。”16日（大年初三）傍晚，天津市某重点中学高二学生晓梦（

4、化名）跟母亲房女士说完这句话就摔门而去，两天不见踪影。18日上午，晓梦的母亲给天津青少年心理咨询中心打电话向专家求助。据房女士介绍，上高二的女儿晓梦学习成绩在班里名列前茅。寒假刚刚开始的时候，房女士就与女儿约定过年期间可以放松，但初六开始就要看书了。初三当晚，晓梦正在房间里上网，房女士出于关心，只是提醒女儿距离初六还有两天时间。没想到，平日非常听话的晓梦竟然离家出走。有同学认为：“晓梦离家出走是因为学习大力大，所以学习不需要压力。”你认为这种看法是否正确？请加以评析。三、材料一：在任何部门、任何岗位工作的公民

5、，都应爱岗、敬业，从这个意义上说，爱岗敬业是社会主义职业道德中最普通、最重要的要求。材料二：在新世纪全面建设小康社会，必须切实加强社会主义道德建设。公民道德建设要以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)爱岗敬业的具体表现是什么？(2)将你成为从事某一职业的劳动者，应怎样遵守职业的道德？【自主检测】1一位同学说：升入初三，妈妈为督促我的学习，不顾自己上班路途遥远，在学校附近租房陪读。每次考试后她都要追问我的排名，使我很烦，一考试就十分紧张。为此，建议该同学()①增

6、强实力，提高自信②克服过度的考试焦虑③主动与父母沟通④体会父母为自己付出的辛劳A．①②④B．①②③．②③④D．①②③④2．结合漫画，以下关于学习压力的说法中你赞成的是()①要树立正确的考试观念，用一颗平常心面对考试②学习压力只会使我们陷入焦虑，做出过激行动③要理智面对学习压力，变压力为动力，可帮助我们健康成长④过度学习压力影响学习效率，甚至危害身心健康发展A．①②③B．①③④．②③④D．①②③④3、在“研究性学习”上，某小组就“面临毕业和升学，九年级学生在想些什么？”为题作调查。调查结果表明，大多数同学的心态

7、比较正常，但也有两种情况值得我们引起注意。第一种情况是，个别同学厌学情绪严重。他们认为，学习没多大意思，在现在的社会里不继续学习照样能做好工作。第二种情况是，部分同学思想压力很大，他们一心想进名牌高中，以便将再进名牌大学。在他们看，名牌大学出的人就是人才，就能从事高贵的职业，获得更多的收入，实现自己的人生意义。以上认识中有不少是不对的。请运用九年级《思想品德》的有关知识，分别对这两种情况中同学的认识发表你的意见。(1)对第一种情况中的认识，我的意见是：(2)对第二种情况中的认识，我的意见是：【拓展训练】回顾过

8、去展望未同学们，还有不到半年的时间，我们就要从初中毕业了。在毕业前夕，让我们开展以“十六岁的花季”为主题的班会活动。以下为活动预设的三个主要环节，请你参与策划，参与交流，参与展示，并探究相关问题。[花季感言]请同学们阅读《放飞青春——致初中毕业的同学》。读了之后，也许你会有一些感慨。十六岁的天空里，有欢笑，有泪水，有委屈，有自信。初中三年，每个人都有不同的感受，不同的经历，不同的收获。在这个时期，我