试看今日之中国高中教育.docx

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1、听了一个又一个的老师谈中国教育现状，反而更加感受到现在的教育者说话太没有根据，完全就是站着说话不腰疼。他们在谈论中国教育的时候已经是站在了与大多数教育参与者相脱离的维度上，都是所谓名校教育出来的一群教育理想主义者。什么叫教育的本质要回归教育的本质，什么叫素质教育是教学生如何为人，在高考面前，在这种完全没有地区公平性的制度下全部都是扯淡。    在教学中能意识到要教会学生如何为人处事的老师就是极为优秀的老师了么？或许每一个老师都想教会自己的学生如何为人，不同的是有些人拥有传授这些的条件而大多数教育者并没有这个条件，他们以对教师这个职业的高度责任心和使命感而敢于暗示自

2、己成为所谓的“不优秀的老师”。    现在的状况是，中国在高中教育上已经自下向上形成了一种恶性循环和脱节发展，大城市越老越追求所谓学生的全方位发展，鄙夷完全功利化的教育。而占大多数的地方普高群体却不得不在某种压力下倾向于更严重的功利化教育。占大多数的教育参与者现在要的只是关于教育的最基本诉求，无暇去顾及其他，甚至在某种程度上陷入一种疯狂或狂热的状态。不功利化的教育，还称得上是中国的教育么？大可去问一下任何一个基层普高的学生，你们上高中是为了什么，谁会回答不是为了考大学？中国教育的功利化现象只会越来越严重，永远解决不了，无法改变。    一年又一年所谓的教育改革已经

3、广被老师和学生诟病，对其不满的表现比比皆是。中国教育的基础已经摇摇欲坠甚至是没有了，在这样的基础之上添砖加瓦搞装修，你觉得还能得瑟多久？不夸张的说，这个问题不解决，中国教育迟早会成为一片残砖烂瓦，从现在的状况已经可以初见端倪。山东的教育者们在这一点上哭一说是明智的，对于他们的做法我也是比较认同的，危机感就在眼前而总会有些人不会那么麻木不仁。我想他们更希望的是作为一个教改先驱者而祈祷一种示范效应，是这种教育的转型渗透到各个省份而不是仅仅限于山东省，如果仅仅在山东省实行的话，那根完全不改变是没有什么区别的，反而会引来更多的诟病，在这一点上不得不佩服他们的魄力。    

4、近几年火的不行的自主招生和保送生制度俨然成为了加深教育功利化的又一剂良药，甚至发展成为了一种双向的功利化招生制度。拥有某些“优势条件”的很多学生终于找到了一个可以摆脱高考的捷径，对自主招生和保送生制度大加膜拜。而各大高校也终于找到一种可以摆脱高考录取时优质生源的流失的捷径，以各种政策各种理由来抢夺优质生源，同时还可以吸纳“助学资金”。既然好处这么多，那么何乐而不为呢？他们根本意识不到这种做法只会使中国教育中的矛盾越来越激化，这种情绪的压抑、矛盾的积累在将来的某一天迟早要爆发出来并且一发不可收拾。    因为这一种基础的存在而使中国教育的改变成为了让人们渴望不可及的

5、东西。任何一种改革也好，倡导也好，对教育投资力度的加大也好，各种各种措施其实并不是我们想要的，能不能真正起到实效哪怕是一定点的改观也好，也可以让我们看得到一点希望。