《立报效祖国之志》教案

《《立报效祖国之志》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《立报效祖国之志》教案《立报效祖国之志》教案【学习目标】1、明确个人前途与祖国命运息息相关。2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。【学习重难点】重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。【自主学习】1、个人前途与祖国命运。只有国家，人民群众才能，社会才能，个人。2、当然，国家的兴旺富强要靠。3、青少年的理想和抱负只有与结合起，才能使得到充分实现。4、当代青少年立爱国之志要以为荣，以为耻，选择正确的人生道路，为而努力。、当代

2、中国青少年精神世界的主流是。6、中学生立志报国，在行动上最重要的是《立报效祖国之志》教案《立报效祖国之志》教案【学习目标】1、明确个人前途与祖国命运息息相关。2、从小就立下报效祖国的宏伟志向。3、落实行动，从身边实践做起，立志做个爱国青年。【学习重难点】重点：充分认识到个人前途与祖国命运息息相关，只有祖国强大了，我们才能真正过上幸福生活。难点：热爱祖国不能只停留在嘴上，要落实到行动上。【自主学习】1、个人前途与祖国命运。只有国家，人民群众才能，社会才能，个人。2、当然，国家的兴旺富强要靠。3、青少年的理想和抱负只有与结合起，才能使得到充分实现。4、当代青少

3、年立爱国之志要以为荣，以为耻，选择正确的人生道路，为而努力。、当代中国青少年精神世界的主流是。6、中学生立志报国，在行动上最重要的是。7、当今时代是一个的时代，我们要充分发展和发挥，使自己的发展，为祖国、为社会发挥自己的作用。【合作探究】1、阅读“经典透视”思考：①鲁迅为什么几改志愿？②他的故事给你怎样的启迪？③在我们的社会上，有很多有志青年，从小就立下伟大的报国志向，如周恩、竺可桢、任弼时……，他们的事迹感动了千千万万个当代中学生，你也一定知道几个这样的典型人物和他们的感人事迹，找出，在班上说一说，看谁说的更精彩。（在下面空白处写出人物事迹梗概）2、堂活

4、动：只有把个人前途与祖国需要结合起才能成就个人事业。阅读“追求”，回答：假如你是材料中的小芳，你会如何去说服表哥的父母？写出要点，并准备在堂上进行角色表演。3、思考讨论题。①从小就立下报国之志，对我们青少年的健康成长有没有意义？②立志报效祖国能不能只停留在思想上？你认为我们应该怎样做？③每个人都有自己的优点和长处。试着写出你周围表现不突出的三位同学的优点和长处。同学一：同学二：同学三：4、阅读与感悟：阅读本“社会风景-人才招聘面面观”，思考讨论：①从材料中我们可以受到哪些启迪？②分析材料，探讨现代社会衡量人才的标准。【自主检测】1、下列表明个人前途与祖国命

5、运息息相关的名言名诗是()①但愿人长久，千里共婵娟②国破则家亡，国兴则家昌③恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如比，我何惜此头。④天下兴亡，匹夫有责A、①②③B、②③④、①③④D、①②④2、从2010年起，安徽省在全省范围内选拔优秀中小学老师去x疆支教。通知下发后，我省广大教师踊跃报名。优秀老师去x疆支教是（）A、大材小用的表现B、个人理想服从社会发展要求和人民利益的体现、名利双收的表现D、曲线就业的无奈3对于右边漫画中人物的行为，认识正确的是：（）A公平交易，无可厚非B是危害祖国的行为，可耻是发家致富的好方法，值得学习D是个人隐私，不可干涉3、著名画家徐悲鸿

6、早年在法国留学时，一个外国学生十分失礼地向他挑衅说：“你们中国人，愚昧无知，生就是当亡国奴的材料。”徐悲鸿非常气愤地说：“我们各自代表自己的国家比一比，看看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此他发奋努力，为国争光，为了实现这个目标，认真钻研，终于展出了自己的油画作品，轰动了巴黎美术界。（1）上述材料说明了什么？（2）搜集2—3条爱国的名言警句，勉励自己【拓展训练】-----“立报效祖国之志”主题演讲1、搜集材料，进行充分准备。（1）从中寻找观点作为自己的演讲主题，如：祖国命运影响个人前途；报效国家才能成就自我；榜样激励我们前行；立志报国重在行动；弘扬民族精神，实

7、现中华复兴；扬个人特长，做有用之才；扬爱国勤学正气，抑自由散漫歪风；等等。（2）撰写演讲稿。要求：主题明确突出，扣住政治本内容，适当运用有关材料表明自己观点，注意语言表达的流畅、修辞及礼貌用语等。把演讲稿写在右边。2、开展演讲：（1）小组初赛:每个小组的每位同学都必须撰写演讲稿，各人应选择不同的主题。堂安排20分钟时间进行组内比赛。根据各位同学平时能力表现把每组分为A级（能力较突出者）和B级（能力较弱者）两个级别，级别划分需由他组成员予以公证。比赛决出两个级别优胜者各一人参加班级比赛。（2）班级比赛：由各小组推荐一名不参赛且处事公正的同学担任评委，评委打分

8、为10分制。另设群众打分，办法是结束后由学生举手表决按得票数计分。