《网络数据库的信息检索》(说课)说课稿

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1、《网络数据库的信息检索》(说课)说课稿信息技术说稿说题目：《网络数据库的信息检索》年级：高一年级教科书：《信息技术基础》说老师：王琳蝉工作单位：屯昌县红旗中学一、说教材：1、教材地位和作用　　本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二第四节“网络数据库的信息检索”的内容。本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库，教材对这部分内容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价，在本

2、的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。在本教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七中数据库知识的学习打下基础。2、学生状况分析　　⑴虽然学生在初中有信息,但是作为副科没有参加升学考试，所以学生在堂上多数的时间是玩游戏、聊天，没有纠正学习这门程的学习态度。初中学生上了高中后，其信息技术意识层次不齐，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。　　⑵经过

3、半个学期的学习，高一学生自觉性有所提高一般具备了一定的网络操作技能，这样对于本节的学习已经有了相关知识上的准备。3、教学目标(1)知识与技能目标：①学生了解网络数据库②学会简单的信息检索③体会到网络数据库的重要作用④运用网络数据库检索获取需要的信息内容(2)能力目标:①培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力②引导学生着重从资获取的角度审视数据库的价值(3)情感与价值观目标：①在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神②培养学生遵守网络道德，规范、合法地获取网络资4、教学重点与难点：学习重点：网络数据库的理解、网络数据库的多样性、网络数据库信息的检

4、索学习难点：对网络数据库信息的检索、学生要用科学的评价方式判断所得信息的准确性二、说教学　　教学过程实质上是学生主动学习的过程，强调激发学生的兴趣，力求形成学生强烈的学习动机和乐学、善学的学习态度。本节是采用任务驱动法导入新，采取合作探究法解决提出的任务，对于同学们的作答采取了赏识教育法树立大家的自信心。再利用提问启发法去发现新的问题，从而导入本节的内容。在新网络数据库简介中，我采用了列举法和图表法加深对网络数据库概念的理解。网络数据库信息检索的一般过程和数字城市的介绍上都分别用了演示学习法，演示具体的各个操作步骤。网络数据库信息检索的一般过程和教育资库

5、的使用，都采取小组分工制合作探究法解决提出的任务。三、说学法　　教学指导在于提高学生的个性发展和全面发展。通过本节教学，主要使学生掌握以下几种学习方法：①培养学生利用教材、网络自主学习的能力②培养学生动手操作能力四、教学过程1、导入新首先复习旧知识，使用任务驱动法导入新　　同学们通过前面的学习，已学会了上网查找信息并能从网上将信息下载到本地计算机，幻灯片展示任务:a找神州六号发射的时间和地点b找神州六号发射时的任意一张图片查找神州六号发射的时间在当年的农历时间　　设置这三个任务的目的有2个：第一：激发学生的兴趣：“神六”的成功发射是中华民族值得骄傲的一事

6、情，以它为主题可以充分激发学生的探索欲望。第二：a、b项任务设置是对前面内容的复习，对项任务设置是为了逐步导入本节的新内容。学生操作：学生二个为一组上网搜索合作探究完成任务（三分钟）。信息反馈：通过大家的操作，我们可以发现a、b项任务同学们用前面所学的常规搜索引擎输入关键字的方法基本上都能找到完成，第三个任务如果还用搜索引擎查找，查找的结果就很不统一，很多同学都没有能找出。操作指导：这时我示意同学们如果觉得任务有困难可以先放一放，也不急于公布第三个任务的答案，使用提问启发法、发现问题法、解决问题法，导入本节新提问：为什么我们很多同学找不到第三个问题，而大

7、家又是如何找到问题a和b，是如何搜索到的？学生答：常规搜索网站：ggle、baidu、ss等搜索引擎网站。提问：这种搜索方法的优点在哪，缺点又在哪？学生：（学生讨论答）优点：查找内容多、速度快，操作简便缺点：内容有不准确性、结果重复，有许多不存在的网站，并不是所有内容都能查到。提问：既然并不是所有的内容都能在常规搜索网站查到，且在常规搜索网站找到的内容有些又存在不准确性，有什么解决的办法呢？比如本P31提供一则资料碰到的也是这样的问题，周小波又是如何解决的？学生答：中国法律在先数据库　　三个提问环环相扣，整个过程以学生为中心，让学生自己发现问题，解决问题

8、。对学生的回答，老师首先要持肯定、鼓励的态度：正确的回答，要使用赏识法大力表扬树