团队建设团队建设.doc

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1、团队建设——全班分组的活动l设计意图：将全班按4人一组分组，每组确立一位组长和记录员同学。以后的心理课按照这样的座位上心理课，这样从每节心理课的一开始就让同学们意识到现在开始上心理课了。固定的小组有利于同学们小组讨论，不用在讨论的时候，每次都要选要发言的同学，每次都选记录员同学，这样节约了小组的时间。固定的座位也有利于形成团结的四人小组，在几个学期的心理课程中成为一个能够很好协作的四人团队。l教学目标：分小组做好座位，形成心理的小组。l教学重点：了解心理学里团队的概念。l教学难点：知道团队的凝聚力。l教学过程：活动环节教师活动学生活动设计意图一、引入老师介绍心理课之

2、后要进行分组的活动，按心理课的座位坐了。听讲。讲解心理课分组的意义，心理课为什么要分组。二、换座位请同学们拿好心理笔记本，按照PPT上的座位表，做座位。在班级里走动，换懂座位。三、小组活动1、起一个小组的名字。（队名，5个字以内）2、选组长与记录员。（组长与记录员不能是一位同学）3、确定小组的口号。（8—24个字）4、写三条小组的纪律。（最重要的规矩）给每个小组5分钟时间。分小组活动。凝聚团队凝聚力的活动。四、小组交流请各个小组交流，四个组员一起说组名，喊口号，组长说一说组内的规则。听各个小组分享自己的观点。形成各个心理团体。五、总结团体活动的第一节课，强调团体的概

3、念。师：“无论今天的团体分组你自己满不满意，我希望你们能够接纳这个团体，融入这个团体。今后我们的心理课一直会到初二，在心理课上一定会有很多故事，希望同学们在以后的心理课中共同度过美好的时光。”听讲。