固镇 崔萍 A2 9课固镇 崔萍 A2 9课教案建议.doc

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1、固镇崔萍A29课教案建议1板书问题在上一次教案中给您说过了，也写出了例子给您看，本次教案的板书还是不规范，请再参照上次给您的建议看一下，有问题或者直接致电：010--61943135（周一至周五8:30--18:002课前口令还是不对课前口令是礼仪性问好+本期固定的口令课前礼节性口令内容为：老师：同学们，上午好学员：非常好（边说边在身前绕拳，说完以后快速击掌两次，伸出右拳大喊一声“嘿”）老师：上课班长：起立学员：我起立，标准站姿快静齐老师：同学们好（鞠躬）学员：老师好（鞠躬）课前礼节性口令四期一直不变，需要的是选取一个

2、班长，班长可以一期一个，也可以半学期一个。班长如果表现好，每课奖励智慧币两元。说完礼仪性问好后紧接着老师带领孩子喊出本期的口令，为：第二期下学期：老师：我是（右手放在胸前）冠军队，（右手伸出，竖起大拇指）学员：我是（右手放在胸前）第一名；（左手伸出，竖起食指）老师：我最棒，（挥右拳）我能行，（挥左拳）挑战口才训练营；（双拳挥动）学员：我大方，（右手竖起大拇指）我自信，（左手竖起大拇指）我是口才小明星。（双手大拇指挥动一下）老师：全体请坐。学员：我坐下，安安静静不说话3选队长需要具体方法，即使是队员选也有要规则4崔老师，

3、口部操的教学流程每节课都要写，咱们就是为了规范课堂、规范老师教案，老师上课按照咱们教案中写的流程上课，所有才每周收集大家的教案，挑出问题改正，不能直接说同上。5耐力训练流程不完整，内容看了不清晰明了1）老师带领复习正确的呼吸方法2）老师设置情景并说明大喊一句话的内容3）老师示范“圣诞老人，我想送你一个平安果……”4）带领练习5）自由练习6）比赛6本节课已经是反应训练的三度训练了，说明孩子应该掌握了反应训练的形式。所以由老师带领再复习几遍，就可以让孩子上台带领比赛了。我们的流程也不用太麻烦，但是步骤和流程必须清晰：1）老

4、师带领复习嘿的发音方法2）老师带领练习反应训练3）选拔学生上台带领4）学员带领反应训练比赛7正音训练的流程不清晰，不规范dt1）老师讲解dt的发音方法2）老师示范dt的发音3）带领练习发音4）学生自由练习发音训练：1）正音领读2）带词训练辨音训练（绕口令）1）老师大体说一下绕口令的意思2）老师示范绕口令3）带领练习1）自由练习2）比赛单独，集体比赛都可以8少儿口语交际这一块内容虽然不是严格按照教练赛的流程来，但是在师训时我们也有一个少儿口语交际的方法，有可能不是每个内容都能正好套用，但是我们要学会以此为基础进行调整。这

5、是少儿口语交际的教学方法。1．讲解情境内容：告诉孩子要表演的是什么样的情境。2．设置情境场景：根据情境需要，老师布置场景，可以简单的布置一些所需道具。3．教授表演内容：可以用抢答的形式引导，让学生知道怎么表演。4．学员上台表演：分三步走（1）老师演配角，学生演主角。教师表演配角，是要引导主角学员完成表演。（2）主角、配角都由学员表演。（3）老师演主角，学生演配角。这是老师规范的过程，不能少，让孩子学一学老师是怎么表演的。5．表演总结：总结一下学习到的礼仪知识和交际技巧。我们虽然不是每节课的内容都能正好套用，但是可以以此

6、为基础进行调整。比如电梯安全这一课我们可以写成：1）老师讲解画面中的情况，提问学员。2）挑选一个电梯内突发情况，进行布置场景。3）老师提问孩子抢答遇到突发情况怎么办4）选拔学生上台表演，演三次5）表演总结，总结本次课的电梯安全知识公众表演的流程没有大问题，但是写的过于简单1）老师讲解串词大意和感情2）老师示范主持稿3）带领练习主持稿4）自由练习5）比赛最后课堂游戏写明规则