《济南的冬天+》教案.doc

《《济南的冬天+》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、梁开中学2014学年第一学期初一年级语文科教学案第（）周星期（）课题济南的冬天编写人陈赛玉执教者学习目标知识目标：理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。能力目标：体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。培养学生自读写景抒情散文的能力。情感目标：体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。教材与教法重点把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。难点景物描述方法和作者感情的抒发。教法诵读法，品读法学情与学法学情学生在小学已经初步建立了人生观、世界观，对人生有了初步的理解，通过联系生活，着重培养其阅读各类文

2、章的能力。课文按照其反映的生活内容，对学生的内心有了一定的影响。学法品读法、质疑法、合作交流法。课时2课时二次备课（教法学法）教学过程第一课时一、导入新课同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。（板书课题）说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。二、自主学习（检查导学案中的预习案）1

3、、作家作品简介老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。62、解题《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。关于济南的山和水：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水，

4、素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。3.给下列加点字注音：济南（jǐ）镶（xiāng）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）发髻（jì）澄清（chéng）着落（zhuó）看护（kān）4、释义：响晴：文中指天气晴朗、燥热。设若：假若。秀气：文雅，不粗俗。贮蓄：储存积蓄。澄清：清澈明亮。空灵：清净透明。三、整体感知，把握内容

5、，理清思路1、本文抓住济南冬天___温晴____特点，着重描绘了济南冬天的___山和_水的动人情景，抒发作者热爱祖国河山的思想感情。2、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方？用了什么手法（完成下表）与北平比：无风声宝地与伦敦比：响晴手法：对比与热带比：温晴3、6《春》象油画，象一位充满活力的年轻人在诉说对春的喜爱赞美。而《济南的冬天》象一幅水墨画，又象一位年愈古稀的老人在给我们讲故事。那么我们也来概括一下这几幅山水画，看看这些山水又有什么样的特点，在文中找到相应的词句。阳光朗照图——可爱山景雪后初晴图——秀气城外远山图——淡雅（水墨画）水色：空灵水晶图----

6、----暖、绿、清三、学习新课（学习活动设计）结合探究案的第一题，赏析作者笔下的美丽图景（老师示范）阳光朗照图1、小组读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。2、济南的山有什么特点？小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。也正是因为有这样的地理环境，济南冬天的天气才是温情的。3、提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相

7、关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。（3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。五、课堂小结文章一开头，就紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，赞美济南是个宝地，这是贯穿全文的主线，下文描写的济南冬天独有的美景，都是与此联系的。第二课时一、