(怀古咏史)《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》对比阅读.ppt

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1、赤壁怀古同声叹息别样情怀京口北固亭怀古学习目标1、比较鉴赏《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》两首怀古词。2、通过比较阅读，清晰理解两首怀古词所采用的艺术手法与抒发的思想情感。3、总结并概括归纳怀古词常见的情感内容与表现手法。作者及背景简介大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古诵读：千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打

2、风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？永遇乐·京口北固亭怀古诵读：一、登临怀远，悠悠古思大江、浪故垒、乱石惊涛、千堆雪舞榭歌台斜阳草树寻常巷陌公瑾当年，雄姿英发；谈笑间，强虏灰飞烟灭。金戈铁马气吞万里元嘉草草封狼居胥烽火扬州路佛狸祠下小结：怀古诗中景与情的关系触景生情（借景抒情、情景交融）效果：营造···意境；渲染···气氛；烘托···人物形象或心情虚实结合（实景：眼前之景虚景：想象、未

3、来、已逝之景）效果：相反相成——昔盛今衰——强烈对比相辅相成——渲染烘托——突出中心二、引经据典，浓浓古愁链接：用典的妙处指诗文中直接或间接引用前人诗文名句、神话传说、历史典故等，丰富诗词意境。一、用事用典二、化用诗句效果：借典故暗示——以古讽今语言含蓄、凝练文辞典雅、内蕴丰富怀人伤己三、灵犀一点，千古对接——赤壁乱世三分北宋政局动乱风流豪杰唐宋八大家平定天下建功立业雄姿英发谈笑间乌台诗案屡遭被贬强虏灰飞烟灭早生华发人生如梦故国神游，多情应笑我，早生华发。抒发对的仰慕之情，怀人伤己，对比映衬当中感慨自已而。英雄人物周瑜盛年不再功业未就三、灵犀一点

4、，千古对接——京口怀古伤今英雄无觅韩侂胄草率北伐落职闲居佛狸（拓拔焘）神鸦社鼓身虽已老，壮志仍存凭谁问？廉颇老矣，尚能饭否。1、引用、、等英雄事迹，怀人伤己，抒发作者的决心与抱负以及的感伤。2、引用，的惨痛典故，怀古伤今，借古讽今。抒发的伤感及对的讽刺。孙仲谋寄奴廉颇收复失地壮志难酬佛狸祠元嘉草草昔盛今衰南宋当权统治者小结：将对比进行到底虚实对比人己对比今昔对比效果：形成反差、突出矛盾总结：同声异叹，别样情怀豪放派（雄浑旷远、豪迈深沉）怀古咏史诗年老、壮志未酬怀人伤己怀人伤己、怀古伤今倾慕英雄感怀功业未就精忠报国的壮志与英雄无勇武之地的现实无奈与

5、旷达悲愤与忧痛再次有感情地诵读两首词体会并感悟词作者的情怀提炼归纳：如何鉴赏怀古诗？怀古诗的结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志在理解时要注意抓住：一个接点:触景三条线索：怀人伤己《赤壁怀古》怀古伤今《京口北固亭怀古》理性反思《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”怀古诗鉴赏拓展《石头城》刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。注释：1、石头城，江苏南京。古城金陵，六朝古都。2、唐高祖时废弃石头城，早已沦为空城。练习：请结合具体诗句，赏析本诗的艺术手法与思想感情。答：这首诗采用的艺术手法，表面上看似写景，实际

6、上处处抒情。通过对、、、、等景物的描写，渲染出一种的意境。通过对石头城的对比，表达诗人对的感慨。借景抒情山故国潮水明月城墙凄清悲凉昔盛今衰六朝兴亡和人事变迁高考链接：春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878）字太朴，吴兴人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。1、这首诗表现了诗人什么样的感情？2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？谢谢大家