关爱他人课件.ppt

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1、各抒己见黎晓明是一位爱学习的学生。一天，他患了传染性水痘，仍然坚持到校上课。你如何看待他的这种做法？盲人提灯你若光明我便不再黑暗善是精神世界的太阳。——雨果关爱他人说一说你在生活中感受到的温馨片断教学目标运用你的经验在长辈的呵护下，我们健康成长在老师的鼓励下，我们增强学习信心同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。一、关爱的含义和表现是什么？含义：关爱，就是关心爱护。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。爱心座关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的

2、桥梁。一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”教学目标探究与分享你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？你从中体会到关爱具有怎样的作用？售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。爱的传递关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点滴关爱汇聚成爱的海洋。

3、在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居们种植。小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差的南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得了更大的收益。小李的做法给我们怎样的启示？教学目标探究与分享关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人也是关爱和善待自己。教学目标归纳整理关爱是维系友好关系的桥梁。（对他人）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）关爱的意义（

4、为什么要关爱他人？）天堂和地狱思考：此漫画中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？“天堂”与“地狱”的区别在于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，才能过上“天堂”般的日子。自行车怎么倒了？快扶起来吧。你怎么把我的车子弄倒了教学目标探究与分享不是我弄倒的。明明看见你碰了自行车。真对不起，误会你了。确实不是他弄倒得，他好心把车扶起来。你如何看待这位中学生的行为？如果是你，你会怎么办？（1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。（2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。活动：

5、扶？不扶？受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，人与人之间的误会难以避免，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，而是应该更加努力培养自己的这一基本素养，始终心怀善意，也要讲究策略。我们班同学小玉性格内向，平时很少和同学交流。听说她的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停……该如何帮助他们？关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。经过小丽的同意后，班里发动了捐款。但捐款较少的同学遭到了其他同学背后的议论。对此，你怎么看？关爱不分大小，贵在有爱心。关爱

6、他人，要尽己所能，也要量力而行。外出求学的学生在火车上买了人生中的第一罐健力宝却不知如何打开，邻座的阿姨以喝饮料的方式打开自己的健力宝而不是直接告诉学生。南朝名士范元琰家中很贫困，仅靠种菜维持生活。一日元琰从家中出来，发现有人正在偷他家的白菜，便急忙退回家中。母子两人从此严守这个秘密，从未将偷菜之人的名字告诉过别人。偷菜之人深受触动，从此这一带居然都没有了偷盗之人关爱他人,要讲究策略,考虑他人的感受,不伤害他人的自尊心。词作家阎肃和一位朋友在日本访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要做五站，车行了两站，车上的座位已经坐满乘客。这时，一位须发花白、拄着拐杖的

7、老人上了车。来日本之前，阎肃了解到，日本的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。巴士快到第三站时，阎肃站起来，小声对旁边的朋友说：“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐？”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在座位上坐下来。巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友：“走，我们下车。”朋友大惊，小声说：“你真的要下车？我们还有两站才到啊！”阎肃认真地说：“既然选择不让老人感到尴尬，我们就要演得像一点儿，这才是真正的成全。”闫肃让座教学目标探究与分享阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？我们应怎

8、样向他们学习?为了让老人更有尊严的坐在