五年级美术上册 色彩的色相 1教案 人美版.doc

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1、色彩的色相教学内容与目标认知:了解色彩中的色相知识,体会色彩的美。情意:在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。能力:利用色彩的色相知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。教学重点与难点:重点:了解色彩的色相知识。难点:如何更好地运用色相知识进行创作。教学准备:水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。教学过程:一、明确色相定义:1.复习色彩知识:三原色红、黄、蓝。2.启发谈话:利用三原色进行色彩调和,可以产生无数种其他色彩,像橙绿紫三间色等,这些姹紫嫣红的色彩,装点着我们美好的

2、生活,使我们的心情愉悦。也就是说面貌不同的色彩就是色彩的色相,是区别色彩种类的名称。板书课题:色彩的色相教学意图:让学生了解色彩的色相知识。二、了解感受色相:1.出示色相环,认色。2.启发谈话:欣赏书上图片,说一说丰富多彩的色相给你带来什么样的感觉?3.小组活动:每位学生说说自己喜欢的色相以及生活中什么时候,什么场合适合使用什么色相?学生讨论并回答。教师小结:喜庆的事一般用红色总结:变化万千丰富多彩的色相给人以美好的色彩感受,正是因为有了不同色相的色彩,我们的世界才更美丽。教学意图:了解色相的丰富性和多样性。培养学生大胆表达自

3、我观点的能力及加强对色彩的感受。2三、对比观察色相1.书中学生作品:(1)《哭泣的大树》(2)《好斗的公鸡》这两张作品在色彩的运用上有什么不同?它们分别给人什么样的感觉?小组内结合色相环对比感受并汇报。教学意图:通过对比观察,学生体会到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果,从而更加了解色相的特点。四、运用色相创作表现:1.启发创造:如果让你创造一张自由画,想用什么样的色相进行设计呢?学生构思阐述自己的设计。2.教师出示一张画,让学生出主意,画成色彩强烈的作品。教师根据学生的主意演示。3.作业要求:运用今天所学的色相知识进行自由

4、画的创作。4.学生绘画创作,教师指导。教学意图:学生出注意的过程也是他们对色相进一步理解的过程。教师演示,学生直观地进行色彩的学习。五、展示拓展1.展示学生作品:个人评价:学生谈自己设计这种色调的想法。小组评价。2.拓展:生活中那些方面更注重色彩的运用。教学意图:讲评过程中,加强学生对色彩的色相知识的理解,培养他们对色彩的分析能力。课后拓展,拓宽学生的视野,丰富他们的色彩知识。2

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