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1、PEP小学英语六年级上册第四单元教学设计 单元教学目标：１、能力目标：（１）能够询问和简单描述业余爱好，如：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.（２）能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.DoesheteachEnglish?No,hedoesn’t.Heteachesart.（３）能够听懂、会唱歌曲“Mypenpal”。２、知识目标：（１）能够掌握Ａ、Ｂ部分Let’slearn，Let’stalk中的四
2、会单词和四会句子。（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’stalk，Let’sread中的白体句子。（３）能够认读Pronunciation部分的音标：/з:/,/э/,/∫/,/З/,/l/,/r/并能读出例词。（４）能够理解Let’schant部分的内容。（５）能够了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标：（１）情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。（２）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（３）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。教学重点：本单
3、元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。教学难点：难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。教时安排： 6课时。第一课时教学内容：P44Let’sstart,P46,P47Let’stry教学目标：１、能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.２、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.教学重点：掌握五个动词（短语）的ing形式。教学难点：拼写：riding,d
4、iving,making。课前准备：１、录音机和录音带。２、Ａ部分Let’slearn的单词卡片。２、一些树叶、一本集邮册、两只风筝、一个小提琴模型。课时安排：１课时。教学过程：１、Warmup(1)说唱歌谣，及唱英语歌。(2)师生进行Freetalk，内容：Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…Ilike…Whataboutyou?...２、Preview“滚雪球”游戏：教师先示范说“Ilike….”，然后请学生在此基础上再加一句话，“Ilike…Ilike….”依次类推，看谁说出的句子多，进行奖励。３、PresentationLet’slearn(1)
5、教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikeplayingtheviolin.Whatisyourhobby?”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatisyourhobby?Ilikeplayingtheviolin.指导学生拼读hobby,playingtheviolin并进行问答练习。(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sastamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“Ilikecollectingstamps.”然后板书并带读collectingstamps。教师问：“Doyoulik
6、ecollectingstamps?”，引导学生作答后拼读并操练：Ilikecollectingstamps.(3)教师做骑自行车的动作：“WhatamIdoing?”学生猜：“You’re…”教师说：“Yes,Iamridingabike.Igotoworkbybikeeveryday.Ilikeridingabike.”教师板书：ridingabike，指导学生拼读，告诉学生riding是ride去掉结尾不发音e再加上ing。(4)教师出示一只风筝：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sakite.”教师出示两只风筝：“Whatarethey?”引导学生回答。接着教
7、师做放风筝的动作：“WhatamIdoing?”学生回答：“You’reflyingakite.”教师回答：“Yes,Ilikeflyingkites.Icanmakekites.Ilikemakingkites,too.”然后出makingkites的单词卡片：“What’shedoing?”引导学生回答：“He’smakingkites.”板书：makingkites，学生拼读，注意making的拼写。(5)教师出示diving的单词卡片“Whatishedoin
